陈荣
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
- 供职机构：南京东山外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球建筑科学更多>>
- 在地理寻宝中探索“3S技术”被引量：1
- 2013年
- 一、分析教材
地理信息技术的教学重点是通过具体案例以了解其应用。地理信息技术的应用领域非常广泛，课程标准只要求某地理信息技术在某些领域的应用，而不必系统学习在各领域的应用。为理解地理信息技术的应用，需要了解各项技术的基本工作原理，对于技术层面的内容，不需要深入了解。本节教材中信息技术本身课标不要求深究，特殊爱好的同学可在选修模块中选学探究。课标要求在必修3中了解信息技术的应用层面，通过学生感兴趣的贴近生活的具体事例体现应用。
- 陈荣
- 关键词：地理信息技术教学重点课程标准选修模块
- “北方不懂南方的冷”引起的思考
- 2013年
- 南方人说今天3度好冷，山东人笑了：我们这零下3度。北京人也笑了：我们这零下13度。黑龙江人听到后哈哈大笑：我们这零下23度。南方人听完后冷笑一声：“我说的是室内…室内…好不好!!!”说罢，其他人顿时沉默不语。
- 陈荣
- 关键词：南方人北京人
- 融入时尚元素 创新地理课堂
- 2013年
- 现在的中学生作为“e时代”的“新新人类”，在思想、娱乐、交友、意识等方面部发生了很大的变化。他们勇于创新，敢于接受新事物，喜好时尚文化，欢迎活泼且不拘一格的教学方式，而保守严谨，一味说教的教学风格正在被他们疏离。教师应该适时地转变教学风格，不能再拘泥于呆板严格的方式，令孩子们更能体会知识的乐趣。
- 陈荣
- 关键词：地理课堂教学风格时尚文化教学方式E时代
- 情境创设在素养课堂中“以境生情”的策略——以必修二“工业的区位选择”为例被引量：1
- 2018年
- 素养课堂由创设情境入手,进而提出地理问题,在问题情境中由境生情,激发学生学习兴趣,启迪和引导学生探究问题,全面培养学生的地理素养。以"工业的区位选择"一课的设计为例,在实践中探索开展情境创设的方法策略。
- 陈荣
- 关键词：情境创设
- 西安夜景航拍
- 2013年
- 西安，古称长安、京兆，是举世闻名的世界四大文明古都之一。这是西安的夜景航拍图，夜晚的灯光很好的呈现出西安这座古城的城市道路格局。西安保留了从明代遗留下的比较完好的古城墙，呈现四方形，西安的道路呈现出方格一放射式道路，在古城墙内的道路基本都是东西或者南北走向。唐代对西安城的影响很大，即使不辨方向的人，在西安也不易迷路，它保持了最初的规整和直贯东西南北的大小街道。
- 陈荣
- 关键词：航拍夜景城市道路古城墙四大文明灯光
- 让地理课堂成为一种旅行被引量：1
- 2013年
- 从事地理教学已经有十年光景了,我不仅没有对此厌倦,反而更加享受这个过程。我把地理课堂当成一种旅行,在旅行中我和学生一起成长,一起欣赏地理课堂的风景,一起探讨地理问题,一起感悟生活,珍惜生活。教学的风景在哪里？首先,教师应该成为一道＂风景＂。我听过一些教师的公开课,教师准备的很充分,讲解分析也细致,但一节课听起来总觉得缺少了什么。那些教师丢掉了的是自己的＂表情＂,课堂上不论讲什么都是＂面无表情＂,即使表扬学生也是一脸的冷漠。学生也是教师的一面镜子,教师也可以从学生的表情中照出自己的表情。
- 陈荣
- 关键词：地理课堂旅行地理教学表情风景公开课
- 开启地理课堂的电影之旅被引量：1
- 2014年
- 地理课堂可以是一场旅行——一场“身未动，心已远”的旅行。恰到好处地融人电影片段，从地理的视角探寻电影中的地理现象、地理故事、地理问题，这样的课堂既使人享受了视觉的盛宴，也收获了思想的碰撞、精神的愉悦和探索的乐趣。
- 陈荣
- 关键词：地理课堂电影片地理现象旅行
- 社会实践中体验式学习的实践与思考——以南京方山自然环境的调查分析为例被引量：1
- 2016年
- 在＂素养教育＂的核心理念推进下,关注学生的创新精神和实践能力,为培养学生终身受用的高素养,我校积极开展社会实践活动,让学生在体验式学习中获取知识、发现问题,积极探索和创新。本文在社会实践的背景分析、思路转变、内容设计、实施方案等方面进行了积极的反馈和思考。
- 陈荣
- 关键词：社会实践体验式学习
