钱叶
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：常熟市塔前小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新课程中语文网络教学的整合被引量：1
- 2004年
- 钱叶
- 关键词：网络教学课程整合语文教学教学内容建构主义
- 以生为本,夯实个性化阅读的两大基石
- 2015年
- 阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,使其在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。
- 钱叶
- 关键词：个性化阅读
- 莫让第一课时太早熟——语文第一课时教学的“三位”原则
- 2014年
- ＂第一课时＂通常指学生接触新课文,初读文本的第一堂课教学。它往往面对的是枯燥的字词识记、重复的朗读、课文梗概的理解,因而曾让很多老师望而却步。但随着教师教学创新意识的加强,很多老师开始尝试各式各样的第一课时教学,其中也包括我自己。经过一段时间的观察与实践,我发现第一课时的语文课堂确实不好拿捏,为了求新、求变、求亮点,往往让第一课时太过早熟。其主要表现如下——
- 钱叶
- 关键词：分角色朗读整体感知文本理解写话
- 以生为本,夯实个性化阅读的“两大基石”
- 2016年
- 在关注个性化阅读中教师"教"的同时,更要关注学生的个性化阅读心理品质,这是个性化阅读的"两大基石"。教学中,教师应切切实实做到以生为本,培养学生良好的个性化阅读心理品质,夯实个性化阅读的"两大基石"。
- 钱叶
- 关键词：以生为本个性化阅读两大基石
