李道富
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
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- 学校管理不妨多一些“数据思维”
- 2021年
- 数据的作用不容小觑,当学校缺乏有力数据时,不仅无法开展定量评估工作,而且会给定性评估造成阻碍,难以达成科学有效的管理目标。因此,校长有必要及时引入并充分利用数据的优势,多一些“数据思维”,从而提高学校管理效率。一、“数据思维”让校长心中有“数”对校长而言,充分掌握学校运行状态是有效开展管理工作的前提。
- 李道富
- 关键词：校长学校管理
- 以“三线思维”打开学校管理格局
- 2020年
- 学校管理千头万绪,如何管理,管得如何,需要管理者认真思考。在实践中,要坚持抓“三线”,重实效,谋求学校有序、和谐、持续发展。一、突出“一线”管理管理好不好,关键在领导。笔者要求中层以上干部每人承担一门学科的教学任务,与教育教学工作“零距离”接触,自觉做好教学工作;挂钩帮扶一个薄弱学科,通过听课、看资料、师生座谈等,了解学情、教情,真正掌握学校教学现状,为教研教改提供可靠依据,教学评价也不再是凭经验和感觉做出简单的“好与差”“对与错”,真正把握工作话语权和课程领导力。
- 李道富
- 关键词：学校管理教学质量课程设置
- 基于“五云”框架下的线上教学探索与实践
- 2020年
- 东台市安丰镇小学是一所农村乡镇小学,在全民抗疫中,立足农村学校实际,因地制宜,思路上抓站位,落实上抓关键,工作上抓措施,效果上抓考核,阶段中抓总结,摸索前进,努力构建以"云教学""云教研""云管理""云家访""云先锋"为框架的线上教学活动,真正做到延假不停教,为学生提供线上全方位服务。
- 李道富张玉宽
- 关键词：线上教学教学探索与实践
- 怎样提高教学时间的有效性
- 2009年
- "关注常态课堂,实施有效教学"是当前推进教学改革,提高教学质量的重要课题。教学的主渠道、主阵地是课堂,实施有效教学的关键在课堂,而要讲求教学的有效性,首先是教学时间的有效支配,有效利用教学时间。
- 李道富
- 关键词：教学时间有效性有效教学教学质量教学环节设计教学实践
- 加强制度建设 提高班子管理水平被引量：1
- 2020年
- 多年来,我校领导班子成员由党委、政府培养、考察后予以提拔任用的,许多同志都是教学第一线的骨干力量,教学走在教师前面,在管理、教学等方面做出了一定成绩。不少同志都通过自学具有本科学历,业务能力不断提高,一些同志还曾到村小锻炼过,在实际工作中积累了较为丰富的经验,有的同志还经过岗位培训。也应当看到,班子成员之间素质参差不齐,服务意识、创新精神还不强,管理能力方法还有欠缺。现在,教育进入了新时代,教育观念不断更新,教育竞争日趋激烈,提高学校管理层次和领导班子成员管理能力的任务已现实摆在我们面前。
- 李道富
- 优化教育策略 提高常规管理水平
- 2021年
- 我校多年来推行"比教风学风、比安全文明、比环境建设"双周评比和值周制度以来,全校上下创优争先,成效显著。但客观存在的问题也不容忽视:少数教师管理意识僵化,管理手段单一,抑制了学生的个性;值周工作中缺乏服务意识,作风浮躁,疲于应付;班级教育中强调更多的是"管",忽视的是"导"。为切实解决问题,我们从三个方面进行了教育策略优化。
- 李道富
- 关键词：班级教育教风学风优化教育创优争先
