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王慧

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：扬州市江都区樊川中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇艺术
  • 1篇艺术意境
  • 1篇意境
  • 1篇诗词
  • 1篇诗词教学
  • 1篇诗词意境
  • 1篇诵读
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇古诗
  • 1篇古诗词
  • 1篇词意

机构

  • 1篇扬州市江都区...

作者

  • 1篇王慧

传媒

  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
入境 想画 诵情 拓意
2014年
在如今的诗词教学中,许多教师经常会有以下几个误区：（1）＂一来二去式＂的问答。有些教师忽略了诗词深远的艺术意境需要反复诵读、深刻体会的特征,在教学中泛泛回答,破坏了古诗词的整体性,使学生对诗词意境的理解支离破碎。（2）＂面面俱到式＂的介绍。（3）＂不求甚解式＂的翻译。（4）＂侃侃而谈式＂的分析。（5）＂一路到底式＂的背默。
王慧
关键词：诗词教学艺术意境诗词意境古诗词教师诵读
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