陈玉芳
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- 浅析语文探究性学习的有效性
- 2014年
- 探究性学习是以学生的自主和探究学习为基础,在教师的指导下,选择和确定研究专题,以个人或小组合作的方式,通过亲身实践获取经验的学习方式。《语文新课程标准》（2011年版）指出：充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课改的特点是课程的未来化,即把培养适应社会、具有开拓精神和创新意识的人才作为教育的基点,而倡导探究性学习实际上就是回应课程未来化的一个重要举措。
- 陈玉芳
- 关键词：探究性学习语文课改有效性新课程标准进取精神
- 处处留心探究,发掘学生潜质——小学语文探究性学习的有效性探究
- 2014年
- 探究性学习是以学生的自主和探究学习为基础,在教师的指导下,选择和确定研究专题,以个人或小组合作的方式,通过亲身实践获取经验的学习方式。《语文课程标准》（2011年）指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文课改的特点是课程的未来化,即把培养适应社会、具有开拓精神和创新意识的人才作为教育的基点,而倡导探究性学习实际上就是应对课程未来化的一个重要举措。当前,在探究性学习的实践中,
- 陈玉芳
- 关键词：探究性学习小学语文《语文课程标准》有效性潜质
- 浓浓语文味,深深天鹅情——《天鹅的故事》教学片段与分析
- 2014年
- 《天鹅的故事》是苏教版第九册中的一篇课文,作者用饱蘸深情的笔,描绘了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰面的神奇壮观场面,反映了天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神。全篇课文文字优美,叙述清楚,情节感人,引人思考,给人启迪。款款读来,使人对这群鸟产生了喜爱、敬佩之情。
- 陈玉芳
- 关键词：《天鹅的故事》教学片段语文味课文感人
