徐华
- 作品数：24 被引量：4H指数：1
- 供职机构：连云港市海宁中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 让校园处处充满教育的元素
- 2022年
- 当前,很多学校都非常重视学校文化的建设,特别重视对校园物质的硬件投入——挂几处标语、建几座假山、放几块石头、栽几棵大树、种几处毛竹……校园里移步换景、美轮美奂,把学校装饰得像个旅游景点。这些投入往往充满审美的元素,却缺失了教育的元素。笔者认为,学校物质文化建设,最重要的是实现教师和学生对学校文化的认同,只有让师生积极参与校园物质文化的建设,才能让校园里的每一处都充满教育的元素,才能提高他们践行学校文化的自觉性,才能真正实现文化育人的目标。
- 徐华
- 关键词：校园物质文化移步换景硬件投入学校物质文化美轮美奂
- 祥林嫂的悲剧美新解
- 2006年
- 一、人性美
从美学的角度去审视，我们会发现祥林嫂平凡一生中所体现的生命价值——生活愿望。祥林嫂平生最大的愿望，就是用自己诚实、勤恳的劳动，换取一种最起码的“人”的生活。她吃苦耐劳，在卫家山娘家、在鲁镇的河埠头、在贺家岙茶园蚕房，到处都留下她辛勤劳作的影子。此外，祥林嫂的善良也令人感动。亚里斯多德说，悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格，必须善良”。
- 徐华
- 关键词：悲剧美亚里斯多德吃苦耐劳悲剧人物人性美
- “集体优化课堂”教学改革实践探索被引量：1
- 2020年
- 在“三学课堂”的思想指导下,连云港市海宁中学近四年打造的“集体优化课堂”,是以“乐学、善思、合作、展示”为定位的高品质课堂。在面向全体学生,凸显生本理念的前提下,强化集体学习,倡导团队精神,打造“真学”课堂;倡导大单元设计,利用学生资源,打造“深学”课堂;实施绿色评价,搭建多元平台,打造“乐学”课堂。
- 徐华
- 曲有尽而意无穷——孔尚任《哀江南》赏析
- 2006年
- 徐华
- 关键词：孔尚任柳敬亭《桃花扇》民族气节
- 指向学生发展核心素养的课程统整——基于课程的结构优化视角被引量：1
- 2019年
- 江苏省连云港市海宁中学以培养全面发展的人为核心,以培养学生的核心素养为终端目标,打破学科之间的壁垒,努力实现跨学科知识的融合,优化国家基础课程,凸显个性化校本课程,开拓综合性全育课程,整合资源,把学校课堂教学改革推向纵深。该校以课程融合为突破口,以“集体优化课堂”的教学范式为抓手,在英语学科、数学学科率先进行改革试点,提出要实现由“知识技能”向“核心素养”的重心转移,培养和提升能够适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,努力提高学生的核心素养。这些探索和实践提升了学校的办学品位和课程领导力,促进了学校的高品质发展。
- 徐华
- 关键词：课程统整
- 用生态课堂的理念备教《马说》
- 2024年
- 建构式的文言文教学方法是要找到“文言”“文章”“文学”“文化”之间的结合点,将其融合在一起,以创设适切的学习情境,创建有助于学生个性化建构的教学生态,让学生自主建构、深度内化。
- 徐华
- 关键词：自我建构生态课堂
- 心灵的慰藉——《收藏幸福》赏读
- 2006年
- 池莉的《收藏幸福》是一篇对生活有着超然理解，对人生有着大彻大悟，对幸福有着独特感受的精美散文。
- 徐华
- 关键词：收藏赏读心灵
- 形散神聚 文淡情浓——《项脊轩志》艺术特色解读
- 2006年
- 《项脊轩志》是一篇记叙性抒情散文。这篇义章之所以写得成功，是因为文章在艺术上有最突出的成就——形散神聚，文淡情浓。
- 徐华
- 关键词：《项脊轩志》艺术特色语文
- 品牌计划:提升教师专业水平的应然选择
- 2021年
- 在“让每一位学生都获得发展”的办学理念下,江苏省连云港市海宁中学提出了重点打造“海宁教育品牌计划”项目。通过“品牌计划”的打造,提升学校的教育教学质量和办学内涵,提升教师的专业水平和职业幸福感,助推学校全面发展。
- 徐华
- 关键词：教学质量
- 在阅读教学中挖掘“微写作”的训练价值——以《甜甜的泥土》为例
- 2016年
- 微博的火热，带动了“微写作”。在网上，“微小说”“微散文”“微诗歌”“微剧本”“微影评”，名目繁多。一不留神，我们已经进入一个无“微”不至的时代。2014年北京市语文高考作文题增加了一道10分的“微写作”，命题者希望它考查的是学生能用精炼的语言描述事物、表达观点与抒发感情等方面的能力，更多的是考查学生处理句子与句子之间逻辑关系的能力。
- 徐华
- 关键词：写作阅读教学泥土高考作文题语言描述逻辑关系
