李晓星
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南通市通州区兴仁中学更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程文学更多>>
- 农村初中语文 “语块” 阅读分层教学初探
- 2023年
- 在农村初中语文教学过程中,有部分教师依然使用传统的阅读教学方法,用死记硬背的方式开展生字词的教学,影响了初中语文阅读课堂的教学质量。因此,笔者提出了运用“语块”阅读分层教学的方式来提升农村初中语文阅读的教学质量。本文首先分析了农村初中语文阅读教学的现状,其次探讨了农村初中语文开展“语块”阅读分层教学的必要性和可行性,最后围绕农村初中语文“语块”阅读分层的教学实践提出了几点策略,以期为农村教师开展阅读教学活动提供参考。
- 李晓星
- 关键词：农村初中语文分层教学
- 基于小组合作探究为主的互动式作文评改
- 2018年
- 初中语文作文教学长期以来都是教师教学工作的难点,多次的教学改革下教师始终没能真正解放学生,突出学生学习作文的主体性,也因此导致学生学习作文的动机不纯,为了学习而学习.基于小组合作探究为主的互动式模式是当前初中语文作文教学推崇的有效模式,本文结合笔者的教学经验对这种模式的应用进行探讨.
- 李晓星
- 关键词：小组合作探究互动式作文评改初中语文
- 初中语文综合性学习的有效教学策略
- 2020年
- 统编初中语文教材有许多"综合性学习"模块,这些模块设置的目的在于增强学生的综合语文应用能力。利用好这些综合性学习模块,能有效培育学生的语文学科核心素养,并实现语文教学水平的提高。具体而言,可采取如下策略来有效开展综合性学习模块的教学。
- 李晓星
- 关键词：初中语文教材有效教学策略语文应用能力语文教学
- 初三语文复习教学的有效方法被引量：2
- 2012年
- 一、重视知识积累语文学习是一个日积月累的过程,知识的丰富、分析水平的提高都是一个长期的过程。在这个过程中,我们要注意将平时一点一滴的积累、吸收,转化为自己的东西,久而久之,语文水平就会有所提高。在知识的积累方面,笔者认为初三学生应该做到以下几点：1.课本中要求背诵的古文、古诗以及课本中的名言名句要准确默写;2.课本中文言文的注释要理解、掌握,练习中出现类似的文言文应该能够读懂,并知道其准确意思;3.每天要坚持看一两篇好文章，并仔细品味其中的名言名句。二、立足课本，延伸课外中考主要考查的是学生对基础知识的运用，而课本就是基础知识最好的载体。老师和学生都应该立足课本，将课本讲透，让每一个学生都能充分理解课本中提到的方法，同时进行知识梳理和综合训练，让学生将掌握的方法运用到实际的问题分析当中，进一步加深对课本中提到的方法的理解。在这个过程当中，老师要充分做到一点，那就是充分调动学生学习的积极陛，让学生自主地将课本中学到的知识和方法用于平时的阅读鉴赏当中，提高自己的语文素养。
- 李晓星
- 关键词：语文学习复习教学初三知识积累课本
- 思维导图在言文教学中的运用策略
- 2019年
- 目前,在初中语文教学中,文言文的地位不断上升。许多教师认识到文言文的重要性,纷纷加强文言文教学。又因大量初中生文言文基础较差,为了提高中学生文言文的阅读能力,很多地区都将文言文列为中考必考题,因此,重视文言文教学,使用最为简单易懂的教学方法实施文言文教学,让学生能够最大程度的理解、吸收文言文知识,成为初中教师迫在眉睫的工作。
- 李晓星
- 关键词：思维文言文教学教学方法
