李金凤
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
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- 谈椭圆(圆)中定量问题的求解
- 2014年
- 圆锥曲线中的定量（定点、定值、定线、定圆）问题是圆锥曲线中的永恒话题,是解析几何的重要组成部分,是高中数学解题教学的重要内容,也是江苏高考命题者的“宠儿”.如：2008年18题（圆之定点）、2009年18题（圆之定点）、2010年18题（椭圆之定点）、2012年19题（椭圆之定值）,（限于篇幅,兹不附题）.这类问题常以大运算量而著称,它涉及知识面广、变量多、综合性强,使学生望而却步,但这类问题的确有利于考查学生的阅读理解能力、分析转化能力和运算求解能力等.解决这类问题的关键就是转化为恒成立问题,常利用“零乘以任何数都为零”这一事实来解决.
- 高成功李金凤
- 关键词：阅读理解能力数学解题教学圆锥曲线
- 谈二次函数闭区间最值的求法
- 2011年
- 二次函数闭区间上的最值问题在理论研究及实际教学中都发展的比较完善．但在解题教学中笔者发现学生不易解决这类问题．二次函数的最值问题，首先要关注开口方向、顶点、对称轴，其次要注意所给区间上函数的单调性；如果含有参数，还要注意对称轴与区间的位置关系，借助数形结合，进行分类讨论．所以，二次函数的最值是高中数学的教学难点，
- 高成功李金凤
- 关键词：二次函数闭区间求法解题教学实际教学
- 从简单的做起——求解绝对值函数问题的策略
- 2011年
- 解题应该从简单的做起．从简单的做起，首先可以熟悉题意，通过具体实例，弄清题目的条件与结论；其次，先解决简单问题，可以增强自己的信心，既然我解决这个特例，那么再努把力兴许就能解决更一般的问题；最后，也是最重要的一点，简单、特殊情况的解决，往往给我们很多的启发，可以指出一条解决一般问题的道路．所以遇到问题，切莫裹足不前，切莫束手无策．只要你动手去试，就会有“策”．
- 李金凤
- 关键词：函数问题
- 赏析整数问题的求解
- 2013年
- 在高中数学试题中，常常涉及整数问题．含整问题一般综合性较强，能有效地考查学生分析问题、解决问题的能力，对学生而言往往不知所措，为此笔者提供以下四个求解含整数问题的实例，以备参考．
- 高成功李金凤
- 关键词：整数问题赏析数学试题
- 优化数学课堂教学的三种方法
- 2013年
- 数学教育的目的是培养学生的才能和智慧,唤起学生的自信心和个人进取心.我们的课堂教学要关注每一个具体的学生,要给每一个学生一片阳光,努力做到每一个概念的学习,每一个问题的解决,都能在不同程度唤起学生的灵感,成为学生难忘的经历.本文结合笔者的教学实践,就如何优化初中数学课堂教学作一些初步的探讨.
- 李金凤
- 关键词：课堂教学中学数学课程教学互动思维能力情绪色彩
- 谈二次函数闭区间最值的求法
- 2011年
- 二次函数在闭区间上的最值问题在理论研究及实际教学中都表述得比较完善.但在现实解题教学过程中笔者发现二次函数在闭区间上的最值问题学生不易解决.因为二次函数的最值问题,首先要关注开口方向、顶点、对称轴,其次要注意所给区间上函数的单调性;如果含有参数,还要注意对称轴与区间的位置关系,借助数形结合,进行分类讨论.所以,二次函数的最值是高中数学的教学难点,也是高考的热点.
- 李金凤高成功
- 关键词：二次函数最值问题解题教学闭区间
- 一道典型最值问题的求解与一般化
- 2013年
- 在解题教学中,能否给学生搭建一个平台,让学生的创造性思维有所发展,让学生通过对解题过程的参与、体验和思考,觉得数学好学又"好玩"呢?本文谈一点笔者的教学体会.一、课堂解题教学片断1.提出问题,启发学生发现解题方法问题1已知点P(2,-1)。
- 高成功李金凤
- 关键词：最值问题解题教学学生自主探究直线斜率创造性思维解题过程
- 赏析整数问题的求解
- 2013年
- 在高中数学试题中，常常涉及整数问题．此类问题综合性强，能有效地考查学生分析问题、解决问题的能力，而学生往往不知所措．为此笔者提供以下四个求解含整数问题的案例，以供参考．
- 高成功李金凤
- 关键词：整数问题赏析数学试题
