袁晋
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：徐州市大马路小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 指向工程思维培养的科学项目实践活动被引量：1
- 2023年
- 在小学科学教学中,培养学生的工程思维是重要课题。在科学项目实践活动中,通过锻炼筹划性思维、激发可行性思维、培植价值性思维、实现迭代性思维等路径,能够有效培养学生的工程思维。
- 袁晋
- 关键词：工程思维
- 面向想象力培养的小学科学教学
- 2022年
- 在小学科学教学中,培养儿童的科学想象力是重要课题,教师通过在观察中引导想象、在自由中创生想象、在实践中求证想象等路径,引导儿童体验想象魅力,走进想象世界,享受创造性的科学学习过程。
- 袁晋
- 关键词：想象力小学科学教学
- 小学科学学生“解释数据”能力培养策略
- 2017年
- 小学科学课堂的解释数据,主要是指利用探究活动获取实验数据,分析实验数据,揭示事物规律,推导探究结论,验证实验假设,是学生思考与获取科学结论的重要依据。
- 袁晋
- 关键词：小学科学
- 引领孩子亲历科学放飞学生探究心灵
- 2011年
- 中国古代的荀子将学习视为一个"闻-见-知-行"的活动过程,"不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣。行之,明也"。西方国家近来也把有效的学习过程概括为"
- 袁晋
- 关键词：教学空间思维潜能教学时间
- 在没有重力的世界被引量：1
- 2011年
- 晚上,我躺在床上,想着科学老师给我们讲的《重力》这一课。重力对我们的生活影响很大,可如果人生活在没有重力的世界里会怎么样呢？想着想着我就睡着了。呀,好冷,怎么回事？我睁开眼一看,大吃一惊,自己竟然飘在房间的半空中,
- 张睿轩袁晋
- 科学课提高学生记忆力的策略研究
- 2017年
- 科学学科非常重视逻辑性,要让学生在理解中去记忆知识,在巩固中得到深化,达到学以致用的目的。文章从优化课堂知觉活动、帮助学生编码信息,优化课堂探究活动、帮助学生加工信息,优化课堂表象活动、帮助学生刺激信息,优化课堂内隐活动、帮助学生提取信息等方面介绍了几种提高学生记忆力的策略方法。
- 袁晋
- 关键词：科学课记忆策略记忆能力
- 项目化学习视域下小学科学“儿童化”个体线上学习的实践与思考
- 2021年
- 儿童是教育的对象,儿童是教育的主体,儿童需求是教育的基点,儿童发展是教育的出发点。基于信息时代背景下的新型教学模式——以微课组织个体线上学习逐渐流行开来,如何使个体线上学习“儿童化”,从而更好地调动儿童的线上学习积极性、提高儿童线上学习的效率,促进儿童全面和谐的发展呢?在徐州市鼓楼区开展的小学科学学科的微课使用调查基础上,文章以部分微课设计为例,阐述“儿童化”个体线上学习的一些实践与思考。
- 袁晋
- 关键词：儿童化
- 心中有风 行路有方
- 2019年
- 告别一个个春华秋实,经历一个个夏欢冬乐,在大马路小学的教育教学工作已经迈过了15 年的沟沟壑壑,旅途中印下了我歪歪斜斜、深浅不一的足迹。回顾自己的教学之路,我深深地感受到个人的成长离不开自信、钻研、毅力,但最离不开的是学校的环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。
- 袁晋
- 关键词：教师队伍教学主张
