您的位置： 专家智库 > >

姚海军

作品数：10 被引量：0H指数：0
供职机构：滨海县实验小学更多>>
相关领域：文化科学机械工程更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇机械工程

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇第二学段
  • 1篇对话教学
  • 1篇学段
  • 1篇有效教学
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇阅读教学
  • 1篇试卷
  • 1篇年级
  • 1篇女儿
  • 1篇主问题
  • 1篇文教
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇习作要求
  • 1篇考试
  • 1篇考试试卷

机构

  • 3篇滨海县实验小...

作者

  • 3篇姚海军

传媒

  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇江西教育（教...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 10 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
《我的课外生活》观课议课
2010年
一、背景 学生升入三年级，开始接触习作。如何理解第二学段的习作要求？怎样引导学生认识习作，养成良好的习作习惯，从而爱上习作？这些，都是摆在三年级语文教师面前的现实问题。为了引导全校三年级语文教师共同探究如何教好起步期的习作，我们开展了这次观课议课活动，旨在借助一个具体的案例进行讨论、思考，通过交流产生智慧碰撞，使大家对三年级习作教学有准确的认识，对新课标第二学段的习作要求有更深刻的理解。
刘春玲姚海军
关键词：观课习作要求第二学段语文教师习作教学
“主问题—对话”教学:高年级阅读教学的有效策略
2010年
前不久参加小学语文“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动时，我思考的是：在“关注常态课堂，聚焦有效教学”的背景下，一节节集中了各地以教研员为主的“集团智慧”的语文课堂，将为“有效教学”寻找一个怎样的策略呢？
姚海军
关键词：阅读教学高年级有效教学语文课堂
给孩子一点缓冲的空间
2009年
放学的时候，坐在车上的女儿把我抱紧了，用她少有的温柔对我说：“爸爸，跟你说件事。” “这件事能不能不告诉妈妈？”这是接下来她跟我提出的附加条件。 在得到承诺之后，女儿便用她特有的谨慎语调告诉我：“今天考试试卷发下来了，我考了……分。”
姚海军
关键词：孩子考试试卷女儿
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0