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朱军华

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:江苏灌云高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇习题
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇单元复习
  • 1篇单元复习课
  • 1篇等式
  • 1篇典型习题
  • 1篇学问
  • 1篇一道习题
  • 1篇上好
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学问题
  • 1篇题海
  • 1篇题海战术
  • 1篇练习
  • 1篇练习题
  • 1篇解题

机构

  • 3篇江苏灌云高级...

作者

  • 3篇朱军华

传媒

  • 2篇中学教研(数...
  • 1篇上海中学数学

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
谈课堂练习题的精选被引量:1
2004年
要提高学生的解题能力,学生必须做一定量的练习.因为做足够数量的练习,是学生牢固掌握数学知识和基本技能的“必要途径”.但是应当指出的是,有的教师为了提高学生的解题能力,就大搞“题海战术”.这种以多制胜的办法在实践中是十分有害的,过量的练习题,超过了学生的负荷能力,因此他们只好生吞活剥或者浅尝辄止,最终势必样样通而样样松,无真正的本领.由此看来,要提高学生的解题能力,片面地强调数量是不妥当的,重要的是要研究和掌握教学规律,提高练习的效果和质量,在这里,练习题的选择将起到直接和重要的作用。
朱军华
关键词:解题能力练习题课堂练习题海战术教学规律
例谈怎样上好单元复习课
2005年
上好数学单元复习课,是提高数学教学质量的一个重要环节.数学单元复习课,不是将所学的知识机械的重复,而是将知识加以归纳总结,使其系统化,通过单元复习促进知识的前后联系,及时解决学生的疑难问题,提高学生的解题技能与技巧,使学生在原有的知识基础上得到更大的提高.单元复习课要精心设计,才能收到预期的效果,现就"不等式"这一单元,谈谈我们具体做法:
朱军华
关键词:单元复习课均值不等式
课本一道习题的探究
2006年
课本习题是知识应用的浓缩,是数学问题的精华,具有很强的代表性和典型性.数学课堂教学中,若能利用典型习题所特有的内涵,有意识地引导学生去探究一些数学问题的规律和方法,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能起到良好的杠杆作用.
朱军华
关键词:课本习题数学课堂教学数学问题典型习题
共1页<1>
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