朱月红
- 作品数：26 被引量：9H指数：1
- 供职机构：泰州市高港实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- “长绳测井”教学实录及反思
- 2015年
- 数学教学过程应渗透“数学文化”,所以教师要深入研读教材中的每一则材料,对每一则材料有完整的认识和理解.一道名题就是一个故事,在数学教学中,要学会像小品插入广告一样,巧妙地渗透数学文化,让它不再仅为“时髦的装饰”,而成为数学课堂教学的“常态”,促进学生数学文化素养的提升.
- 朱月红
- 关键词：数学文化教学
- 试题1:天津中考第18题
- 2018年
- 2018年中考后，本刊“中考频道”栏目特别推出主题策划：“2018年中考数学：基于核心素养的试题观察”，面向全国征稿的同时，筛选试题开展网络研讨。研讨共分两辑，第一辑的研讨成果详见本刊2018年第9期。2018年9月20日15：00—17：30，第二辑“刊网微研”在本刊“初中卓越教研发展群”如期举行，大家围绕“天津中考第18题”“连云港中考第26题”“安徽中考第23题”三道题，展开热烈、深入的研讨，我们对研讨成果进行精简编辑后在本期刊出，供读者鉴读。
- 朱月红周蓉王娟利(整理)潘红玉(整理)
- 关键词：中考试题数学主题策划
- 寻常课,不寻常的“味”——“证明”第一课时教学设计赏析
- 2018年
- 学生＂易懂＂的课,或者所谓＂简单课＂该怎么上？这是一线教师经常遇到、又倍感纠结的问题,这样的课常常被教师悄悄＂飘过＂,特级教师于新华在＂江苏省教学新时空＂执教的＂证明＂一课（苏科版《数学》七下12.2第一课时）,对这一问题做了积极的探索.于老师以自然科学知识导入,点燃学生验证激情,深度挖掘学生看似＂简单＂、＂易懂＂的内容,演绎了一节别样精彩的课,带给我们深深的思考和启发.现将笔者所闻所思记录下来,与大家一起赏析.
- 朱月红孙晋芳
- 关键词：课时教学设计一线教师《数学》知识导入
- 在“慢进”中显现数学课堂的本真——苏科版《字母表示数》课堂实录与评析
- 2014年
- 近日，笔者有幸参加一次观摩课教学活动，教学内容是苏科版七（上）《字母表示数》，课堂设计精巧自然，教学活动灵动自如，学习氛围朴实自然，尤其是几处“慢进”中凸现了新课程理念，提高了实际教学效果．
- 朱月红
- 关键词：《字母表示数》课堂实录数学课堂本真教学活动课堂设计
- 一道课本习题的演变被引量：1
- 2015年
- ＂变式教学＂为学生架起了一座知识的桥梁.引导学生从＂变＂的现象中发现＂不变＂的本质;从＂不变＂的本质中探究＂变＂的规律,使学生更深刻地理解数学知识,对提高学生思维能力、应变能力大有裨益.所谓变式训练就是保持原命题的本质不变,不断变换原命题的条件、结论、图形等产生新的情境,引导学生从多角度、多方面去探究问题.现以苏科版教材八年级上册一道课本习题为例,谈谈如何进行变式训练.
- 朱月红
- 关键词：原命题学生思维能力对应边相似多边形三角形面积
- 基于经验 自主构建 自觉生成——“平面直角坐标系”中两个概念引入的教学分析及改进
- 2016年
- 平面直角坐标系是初中阶段数学学习的重要内容之一，它是连接“数”与“形”的桥梁，是从“数”的角度去研究“形”的重要载体，但对于学生来说，如何想到建立平面直角坐标系，又如何在平面直角坐标系中确定点的位置，都会存在困惑或困难。
- 朱月红万荣庆
- 关键词：平面直角坐标系教学分析数学学习初中阶段
- 对创设数学问题情境的一点思考
- 2011年
- 在新课程理念下,教师应当重视数学问题情境的创设.通过创设问题情境来调动学生思维的参与,使学生听其言,入其境,数学课堂呈现出生动活泼、丰富多彩的局面,教师乐教,学生乐学,教学相长,从而达到良好的教学效果.本文谈谈对创设问题情境的一点思考.
- 朱月红
- 关键词：数学问题情境几何画板平方差公式波利亚数学游戏
- 一道探索研究题的教学设计与思考
- 2015年
- 苏科版初中数学教材每章之后的复习题分为"复习巩固"、"灵活应用"、"探索研究"三个层次.其中"探索研究"栏目的习题趣味性浓、活动性强,是极其有价值的教学素材.但是,许多教师并不明白如何引导学生探究.有的照本宣科,有的甚至轻易"滑过".本文就课本七(上)第二章"有理数"后"探索研究"第19题谈谈笔者的做法与建议,以期引起大家对教材中活动素材的重视与开发.一。
- 王银山朱月红
- 关键词：教学调查数学教材教学素材复习巩固数学文化数学探究
- 由两次考试的“狼题”想到的
- 2013年
- 拜读了《中小学数学》（初中版）2012年11期的《被“狼题”难住之后》后，我不禁莞尔一笑，想起了刚刚结束的两次考试中的“狼题”．
- 朱月红
- 关键词：考试
- 我也抓住了教学契机——对一道课本习题的教学与反思
- 2015年
- 《中小学数学》2014年第4期刊登了一篇文章《我抓住了教学契机》,读后深受启发.苏科版九年级数学教材中有一道有争议的习题,笔者借贵刊一角,＂原汁原味＂地展现教学情境,供大家参考.题目：苏科版数学教材九年级下册第八章（128页）练习第2题：某研究性学习小组采用简单随机抽样的方法,对本校九年级学生一天中做家庭作业所用时间（单位：min）进行了抽样调查，并把所得数据整理后绘制成频数分布直方图。
- 朱月红
- 关键词：中小学数学简单随机抽样众数频数分布直方图数学课本
