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谢建胜

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：福建省安溪县凤城中心学校更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇前行
  • 1篇教学行为
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇福建省安溪县...

作者

  • 1篇傅结龙
  • 1篇谢建胜

传媒

  • 1篇福建教育（小...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
结题不等于结束——谈课题实验的后续研究课题研究：在“新旧交互”中前行
2009年
课程改革以来，课题实验研究不再居“庙堂”之高，而真真切切地走进了寻常教师的生活。这从根本上改变了教师的教学行为，使一线教师树立了研究意识。许多学校陆续开展了多个课题实验研究，教师热情高涨。但一个课题结题之后，该课题组的教师往往松弛懈怠，将课题成果“束之高阁”，乃至于在信心十足地奔赴“下一个战场”时，也未能充分利用之前课题实验研究的成果。这种情况，不能不引起我们的反思。
傅结龙谢建胜
关键词：课程改革教学行为教师
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