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陆振华

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：常熟市特殊教育学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇学有所教
  • 1篇优教
  • 1篇语言
  • 1篇语言训练
  • 1篇中长期教育改...
  • 1篇中长期教育改...
  • 1篇融合教育
  • 1篇视障
  • 1篇视障儿童
  • 1篇手语
  • 1篇书面
  • 1篇书面语
  • 1篇随班就读
  • 1篇普通班
  • 1篇最小化
  • 1篇写话
  • 1篇聋教育
  • 1篇聋校

机构

  • 4篇常熟市特殊教...
  • 1篇江苏省常熟市...

作者

  • 4篇陆振华
  • 1篇李娟
  • 1篇沈继红

传媒

  • 3篇现代特殊教育
  • 1篇未来教育家

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2011
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
在计算教学中如何强化语言训练
2003年
聋儿有声语言困难,对数的概念、意义难于理解,也不易掌握.如何在对聋儿进行计算教学的同时进行语言训练,我们进行了一些尝试,并取得了一定的经验.
陆振华沈继红
关键词：语言训练计算教学聋哑教育教学手段
化茧成蝶，融合教育“常熟模式”从学有所教走向学有优教被引量：1
2019年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:鼓励和支持普通学校接受特殊适龄儿童入学,不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。《特殊教育提升计划》指出:优先采用普通学校随班就读方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。
陆振华
关键词：融合教育学有所教《国家中长期教育改革和发展规划纲要》残疾儿童少年
“三语”结合 按需供教
2011年
近年来，各地聋校开展了语言教学的研究，对口语、书面语和手语在教学中的作用进行了认真探讨，并积极推广应用，这对于特殊教育的发展，起到了积极作用。1978年，上海的聋教育专家金培元就强调，聋教育必须‘饲为基础，句为关键，三语结合，写话为主”。
陆振华
关键词：教育专家书面语聋教育聋校手语写话
视障儿童随班就读中的语文教学初探被引量：1
2011年
一、有针对性地开展教学活动 目前，我市中小学有随班就读的视障儿童12人，分布在全市10所中小学，其中小学7所，初中3所，我们实验小学有3名，2名在我们班级。将视障儿童安排在普通班与正常学生一起学习，就是要让他们与其他孩子一起发展，共同成长，努力达到差异最小化的目标。在语文教学中，
陆振华李娟
关键词：视障儿童随班就读教学活动普通班最小化
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