汪志霞
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：安庆医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高职高专院校ESP教学改革可行性探究
- 2016年
- 从高职高专院校人才培养目标及英语教学的现状出发,分析ESP(专门用途英语)在高职高专院校改革深入的必要性,探讨几套可行的ESP教学方案以及将这几套方案实施下去必须要克服的几个难点如教材、教师素质等问题。
- 汪志霞
- 关键词：可行性
- 国内英语词汇多义性研究述评
- 2023年
- 为厘清国内目前对英语多义词汇的研究现状,文章从心理语言学、认知语言学及专门用途英语视角梳理了学者们对英语词汇多义性的相关研究,指出存在的问题并给予未来研究方向的建议:结合心理语言学、认知语言学和专门用途英语,可运用眼动、ERP及fMRI等实验范式对不同水平EFL学习者的专门用途英语多义词汇的心理表征模式进行研究并运用认知语言学有关理论进行教学,以期使得低水平EFL学习者的多义词汇的心理表征模式接近高水平者而高水平者的心理表征模式接近本族语者。
- 钱秀娟汪志霞
- 关键词：多义词心理语言学认知语言学专门用途英语
- 建构主义下“互联网+”大学英语口语教学实践研究被引量：1
- 2018年
- 利用互联网的强大功能,使其为教育所用,这是英语教育教学改革的方向之一。尊重学生在教学过程中的主体性地位,以"建构主义"理论为指导,以实用英语口语教学为切入点,将"互联网+"引进到高校英语口语教学中。通过对改革前后学生英语口语成绩调查和分析,找出互联网时代下高校英语口语教学的有效方法。此教学法充分调动学生的学习积极性,提高了学生的自主学习能力,并且提高英语口语教学的质量和效果。
- 汪志霞
- 关键词：建构主义学生主体性英语口语教学
- 高校思政工作引进英语课堂教学实践研究被引量：2
- 2020年
- 高等教育的目的除了培养学生的知识和技能外,还要为学生树立良好的人格,对其价值取向进行正确的引导。高校英语课程发挥着语言的工具性和人文性两个职能。在教导学生掌握其工具性职能,了解外语文化的同时,母语文化亦不能缺失。高校外语课堂的改革需要加强母语文化和思政的影响力。“新编实用英语”第四版第一册第六单元作为教学实践主题,从课程目标的设定,教学内容的选取,教学活动的展开以及教学效果的评价都体现了将高校思政工作引入英语课堂是可行且必要的。
- 汪志霞赵婷高旭
- 关键词：体育精神教学实践
- 模因论在医护英语教学中的应用分析被引量：2
- 2015年
- 以语言模因论为指导,从模因论的两大分类及其复制传播的四个生命周期角度,对语言模因论在医护英语教学中的具体应用及表现形式进行了分析研究,同时对医护英语教学两种模因的教学策略进行了分类探讨。
- 高旭汪志霞
- 关键词：模因论基因型表现型记忆
- 微课引进高职高专英语口语教学实践研究被引量：5
- 2016年
- 高职高专英语口语教学中存在学生口语基础薄弱,自主学习意识差,口语教学学时少等问题。将"微课"引进到高职高专英语口语教学中,以微视频为主题,可将本土化的英语对话情景剧及该话题对话中可能涉及生词、常用句型以更加直观、动态地展现给学生。通过调查引入微课前后学生学习态度和口语测试成绩对比,结果表明微课引入口语教学更能调动学生的学习积极性和主动性,可优化"学生的主体性和教师的主导性教学"的教学结构,并最终提高学生们的英语口语水平。
- 汪志霞高旭
- 关键词：口语教学
- 基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究
- 2024年
- 文章运用认知语言学相关理论如隐喻及转喻等,基于EFL学习者一词多义的心理表征模式,实施教学实验。实验前实验组和对照组对一词多义的表征都不分明;在实验组进行教学实验后,其词汇测试成绩优于对照组;实验后实验组的表征模式更加清晰。结果表明:实验组掌握隐喻及转喻方式对单词进行识解,能够使其对一词多义的心理表征模式更加分明。
- 钱秀娟汪志霞
- 关键词：EFL学习者一词多义教学实验
- 评价系统的应用及其人际意义分析
- 2017年
- 为了验证评价系统在日常文体中的可行性,依据系统功能语言学派Martin和White所提出的评价系统,从考察"态度""介入"及"级差"三个次系统在语言中的使用频率角度,分析了10个中美访谈节目,其中娱乐类访谈节目6个(中美各3个),政治类访谈节目4个(中美各2个),结果表明:娱乐访谈节目所选择的各类人际手段均高于政治类访谈节目,美国访谈类节目所使用的表达情感类人际手段的次数高于中国访谈类节目。
- 汪志霞高旭
- 关键词：人际意义电视访谈
