赵敏
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：丹阳市云阳学校更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 激发兴趣:体育活动的原动力——以《“爬”的乐趣》为例
- 2015年
- 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。新课标明确指出"培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一"。小学低年级学生具有好模仿、好玩好动、爱表现等共同特点,他们喜欢和老师一起活动,但有时情绪不稳定,容易激动,不能很好地控制自己的情绪和行为。另外,孩子还特别喜欢在老师和同学面前展示自己,他们的团队意识在不断加强,除了对个人竞争有兴趣外,对集体竞争也有浓厚兴趣。因此。
- 赵敏
- 关键词：体育活动小学低年级学生情绪不稳团队意识
- 重视学生自我保护 减少运动意外伤害
- 2012年
- 体育教学以身体练习为主,并在室外借助于场地、器材来实现教学目标。它本身具有运动性、对抗性、激烈性和开放性等特点,这些特点决定了体育教学中危险性无处不在,无时不在。
- 赵敏
- 关键词：运动性自我保护体育教学身体练习教学目标教学活动
- 科学改变教学策略,培养学生创新思维
- 2010年
- 小学体育教师往往采用简单、单一的教学方法和手段．导致大部分学生以为体育课就是玩耍、游戏。新课改，我们小学体育教师在教学过程中就要大胆改变教学策略．创造性地营造轻松、活泼、欢乐的学习氛围。
- 赵敏
- 关键词：教学策略思维
- 努力培养学生的创新意识被引量：1
- 2011年
- 中共中央国务院《关于深化教育改革命面推进素质教育的决定》中也明确指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和发践能力为重点，学校教育必须把培养学生的创新能力作为实施素质教育的核心，晕视对学生创新能力的培养，学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段，在体育教学中，改革传统的体育教学模式，努力培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。那么在小学体育教学中如何培养学生的创新能力呢？
- 赵敏
- 关键词：体育教学模式素质教育小学体育教学
- 巧设情境 快乐运动
- 2012年
- 小学低年级学生具有好模仿、好玩、好动、爱表现等特点，他们喜欢和老师一起活动，但有时情绪不稳定，容易激动，不能很好地控制自己的情绪和行为。因此在教学活动中，我们要针对学生的心理、生理特点，创设活动情境，灵活运用个人参与、小组参与、集体参与等多种形式，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，这样，我们的体育教学才会收获到意想不到的效果。下面我就以《高低姿爬行（水平一）》这一教学内容，谈谈自己的具体做法。
- 赵敏
- 关键词：巧设情境小学低年级学生教学活动生理特点活动情境体育教学
