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刘立燕

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省盱眙县实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇文教
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇心灵
  • 1篇学生作文
  • 1篇愉快
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇守护
  • 1篇守护者
  • 1篇素材
  • 1篇内心
  • 1篇情感
  • 1篇情感体验
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文本
  • 1篇文本插图
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学

机构

  • 2篇盱眙县实验小...
  • 1篇江苏省盱眙县...

作者

  • 3篇刘立燕

传媒

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 3篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
文本插图的教学效用
2011年
小学语文教材，特别是低年级教材，大多配有许多生动、精美的插图。这些插图既能再现课文意境，又富有儿童情趣。是语文教学的宝贵素材。教师应当引导学生观察图画，感悟文本；想象情节，促进思维；超越抽象，感悟意境；体会情感。说出感悟；并做到正确评价。积极鼓励。
刘立燕
关键词：文本插图素材
语文教师,争做学生心灵阅读的守护者
2011年
众所周知。阅读是语文教学的重头戏。特别在小学阶段，孩子们刚刚能够借助拼音和字典进行浅显阅读，走过了阅读阶段的“断乳期”。因此，他们会在内心深处带着一些新奇和渴望尝试通过阅读有更多机会去了解大干世界的精彩，以不断丰富和增强内心的情感体验。
刘立燕
关键词：语文教师心灵小学阶段情感体验内心
小学作文教学的几点新探索
2011年
小学习作教学是作文的起步阶段,打好学生作文的基础,使学生愉快、主动地去习作,是值得教师探究的。教师不仅要明确教学目标,更要在方法上做作具体的指导,努力让学生轻松愉快地迈出习作的第一步。在平时的教学中,可以抓住以下几个环节：
刘立燕
关键词：小学作文教学习作教学学生作文教学目标愉快教师
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