李芳
- 作品数：19 被引量：39H指数：3
- 供职机构：海南医学院更多>>
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- 医学生英语自主学习能力调查与分析
- 2014年
- "具有自主学习和终身学习的能力"是医学毕业生应达到的基本要求之一,该研究通过问卷调查和访谈对医学院校医学生的英语自主学习能力进行了调查研究。结果表明,医学生的英语自主学习能力普遍偏低。笔者在分析研究结果的基础上提出了相应的建议。
- 李芳
- 关键词：医学生自主学习能力
- 健脾益气升阳方联合美沙拉嗪肠溶片治疗复发型溃疡性结肠炎临床研究
- 2023年
- 目的:探讨健脾益气升阳方联合美沙拉嗪肠溶片治疗复发型溃疡性结肠炎(UC)的临床疗效。方法:选取2020年3月~2022年5月在我院接受治疗的110例复发型溃疡性结肠炎患者,依据随机数字表法分为对照组与观察组,各55例。两组均予以美沙拉嗪肠溶片治疗,观察组在此基础上联合健脾益气升阳方治疗。分析两组临床疗效。比较两组治疗前后中医证候积分、炎症因子[肿瘤坏死因子(TNF-α)、白介素-6(IL-6)、白介素-8(IL-8)、γ-干扰素(INF-γ)]及氧化指标[血清丙二醇(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、总抗氧化能力(T-AOC)]水平。统计两组不良反应发生率。结果:治疗后,观察组SOD、T-AOC及治疗总有效率均高于对照组,中医证候积分、TNF-α、IL-6、IL-8、INF-γ、MDA水平及不良反应发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健脾益气升阳方联合美沙拉嗪肠溶片对复发型UC患者具有较好疗效,可减轻临床症状,降低炎症反应,提升抗氧化能力,减少不良反应的发生,安全性较好。
- 李天伦黄敏李芳
- 关键词：美沙拉嗪肠溶片复发型溃疡性结肠炎中医证候积分
- 黄芪建中汤对慢性萎缩性胃炎(脾胃虚弱证)患者胃镜指标和胃蛋白酶原变化的影响被引量：1
- 2023年
- 目的 分析慢性萎缩性胃炎(脾胃虚弱证)患者黄芪建中汤治疗前后胃镜指标和胃蛋白酶原变化。方法2019年1月-2022年1月海南医学院第一附属医院收治的慢性萎缩性胃炎(脾胃虚弱证)患者110例,分为对照组与研究组,各55例,方法为随机数字表法。对照组接受西医常规治疗,研究组在此基础上接受黄芪建中汤治疗,2组均治疗2个月。分析2组治疗2个月后疗效,治疗前、治疗2个月后内镜病理评分、胃蛋白酶原及胃肠道激素,治疗期间不良反应发生情况。结果 治疗2个月后,研究组总有效率为94.55%,高于对照组的81.82%(P <0.05)。与治疗前比较,治疗2个月后2组萎缩、慢性炎性反应、肠腺上皮化生、胃窦部小弯、胃窦部大弯、胃角评分均降低,且研究组更低(P <0.05);2组血清胃泌素(GAS)、胃蛋白酶原Ⅰ(PGⅠ)、PGⅠ/胃蛋白酶原Ⅱ(PGⅡ)水平升高,且研究组更高(P <0.05)。治疗期间,2组不良反应发生率比较均衡(12.73%vs 7.27%,P> 0.05)。结论 慢性萎缩性胃炎(脾胃虚弱证)患者接受黄芪建中汤治疗的疗效确切,可促进胃蛋白酶原及胃肠道激素分泌,进而改善胃镜指标,安全性良好。
- 李天伦李芳邢艺子黄敏欧诒菲
- 关键词：慢性萎缩性胃炎脾胃虚弱证黄芪建中汤胃蛋白酶原胃肠道激素胃镜
- 大学英语阅读低分者元认知策略培训有效性研究被引量：1
- 2016年
- 探讨在大学英语阅读教学中进行元认知策略培训,能否有效增强低分者元认知策略意识和使用频率,有效提高其英语阅读成绩。结果表明:短期培训能够有效增强低分者元认知意识,提高其元认知策略使用频率并促进自我监控等元认知能力,增强自主学习能力,但对低分者阅读成绩提高效果不显著。
- 李芳
- 关键词：元认知策略元认知意识
- 在英语阅读教学中应用发掘情感策略的实验探究
- 2016年
- 通过在大学英语阅读教学中进行现场教学实验,探讨对内含隐性情感因素的阅读材料应用发掘情感策略进行教学能否有效促进学生积极情感的体验和发展。研究结果表明,该策略能够直接激发学生阅读学习的兴趣,促进其积极情感的体验和发展。
- 李芳
- 关键词：大学英语阅读教学
- 小组合作学习设计优化提升翻转课堂有效性的研究
- 2022年
- 本研究针对大学英语阅读翻转课堂中小组合作学习存在的问题,应用小组分组、角色分配、教师调控、评价与反思等策略对其进行设计优化,探讨小组合作学习的设计优化能否进一步提升大学英语阅读翻转课堂的有效性。研究结果表明,小组合作学习的设计优化能够有效促进大学英语阅读翻转课堂教学效果的整体提高,但在课堂有效性的五个维度上表现出不均衡性,如在改善英语学习动机、学习氛围和学生满意度三个方面的效果显著,但是在英语学习行为和学习结果两个方面的作用存在一定的局限性。
- 李芳
- 关键词：小组合作学习大学英语阅读教学教学策略
- 大学英语翻转课堂有效实施小组合作学习的策略探究被引量：1
- 2022年
- 小组合作学习是翻转课堂教学活动中的重要组织形式。针对大学英语翻转课堂中小组合作学习存在的一系列问题,将合作学习中的合理分组、角色配置、任务设计、教师导控、评价反思等教学策略应用于大学英语读写课程教学中并对其进行优化,探究大学英语翻转课堂实施小组合作学习的有效策略。
- 李芳
- 关键词：小组合作学习
- 针药联合治疗肾虚血瘀型多囊卵巢综合征
- 2023年
- 目的研究肾虚血瘀型多囊卵巢综合征经针药联合治疗的疗效及对患者中医证候积分、彩超检查结果、性激素水平、卵巢动脉血流动力学的影响。方法选取海南医学院第一附属医院于2016年8月—2019年8月收治的肾虚血瘀型多囊卵巢综合征患者60例为研究对象,通过随机数字表法分为对照组和研究组,各30例。对照组使用阿司匹林肠溶片、枸橼酸氯米芬片、注射用绒促性素进行治疗;在对照组的基础上,研究组联合应用针灸和补肾活血方进行治疗,2组均治疗3个月经周期,随访2年。对比对照组、研究组治疗3个月经周期后的疗效;治疗前、治疗3个月经周期后的中医证候积分、彩超检查结果、性激素水平、卵巢动脉血流动力学。结果随访期间,研究组妊娠率(66.67%)高于对照组(40.00%)(P<0.05);与治疗前比,治疗3个月经周期后2组面部痤疮、胸肋胀痛、崩漏、月经稀发、婚久不孕评分、血清促黄体激素(LH)、睾酮(T)、胰岛素(INS)、垂体泌乳素(PRL)水平、双侧子宫动脉搏动指数、阻力指数降低,研究组低于对照组(P<0.05);2组卵巢体积减小,研究组小于对照组,2组卵泡数减少,研究组少于对照组,2组子宫内膜加厚,研究组厚于对照组(P<0.05);2组血清雌二醇(E2)、促卵泡激素(FSH)水平升高,研究组高于对照组(P<0.05)。结论针药联合治疗能改善肾虚血瘀型多囊卵巢综合征患者子宫、卵巢情况及性激素分泌,减轻患者中医证候,改善患者卵巢动脉血流动力学,提高妊娠率。
- 高金鸟岳雯黄秀锦李芳邱龙
- 关键词：多囊卵巢综合征肾虚血瘀型补肾活血方针灸性激素
- 档案袋评价在大学英语合作学习中的应用
- 2015年
- 作为动态、质性的评价方式,档案袋评价是形成性评价的一种有效手段。在大学英语合作学习中应用档案袋评价,激发学生英语学习的积极性和主动性,培养学生的自主学习能力和反思能力,同时也为大学英语教学评价改革提供新的思路。
- 李芳
- 关键词：档案袋评价
- 合作学习提高医学生英语自主学习能力的研究被引量：3
- 2019年
- 为了检验大学英语阅读教学应用合作学习模式能否有效提高医学生的英语自主学习能力,本研究开展了实验研究,结果表明,虽然合作学习能够整体提高医学生的英语自主学习能力,尤其在培养学习者了解教学目的与要求、确立学习目标和制订学习计划、监控英语学习过程等三个方面效果显著,但是在促进自主学习能力发展方面表现出不均衡性,比如学习策略使用和监控方面的作用具有一定的局限性。
- 李芳
- 关键词：大学英语阅读教学
