- 微课在中学古诗词群文阅读教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 微课在中学古诗词群文阅读教学中的应用,是将微课技术与语文学科教学深度融合,探讨微课在中学古诗词群文阅读教学中应用的选文视角、议题选择的原则、议题设计的思维类型等,改变古诗词教学阅读量不够,教学模式单一、读写割裂等问题,提升学生学习古诗词的主动性,多层面、多角度开拓学习空间,感受古诗词所特有的魅力,提高学生的欣赏品位和审美情趣。
- 陈乃云
- 部编教材微写作教学与习题设计被引量：2
- 2019年
- 初中微写作教学依据其体裁的不同,可简单分为两类:一是文学作品的微写作,一是实用文作品的微写作。这两类微写作教学的编排意图均可从教材课后习题设计里揣摩出来。
- 陈乃云李军
- 关键词：习题设计编排意图
- 新时期的中学生传统文化教育研究
- <正>一、课题研究的背景1.课标和弘扬传统文化的要求中国古代优秀传统文化舆籍,种类繁多,其中,各种形式的"家训"、"家规"、"家诫"、"家礼"在普及传统文化、规范人们的生活和行为方式、育人、整顿家风乃至维持社会和谐稳定发...
- 陈乃云潘红梅
- 文献传递
- “一课一得”从细节起被引量：1
- 2019年
- 语文教学要以文为本,以课本为范,读写结合,力求"一课一得"。要学会抓住细节,如人物的语言、动作、心理等细节描写,突出人物的性格特征;学会用环境细节渲染气氛,烘托人物性格;从而提高学生的阅读和写作水平,切实提升学生的人文素养。
- 陈乃云
- 初中语文前置性作业设计策略探微
- 2023年
- 初中语文前置性作业设计针对当前作业现状及存在问题,遵循“双减”政策和新课标的要求,以生为本运用“大单元教学”和“1+X”群文阅读教学理念,助力提升学生语文核心素养、构建语文知识体系。初中语文前置性作业设计着眼于为学生创设真实的任务情境、开放的学习环境,让学生积极主动学习、深度学习,提高学业质量,探讨了初中语文前置性作业设计的原则及具体策略。
- 陈乃云
- 关键词：学业质量初中语文前置性作业
- 初中古诗词群文阅读教学中的审美策略探析
- 2021年
- 近年来群文阅读教学法颇受欢迎,笔者在古诗词教学中也尝试将群文阅读融入其中,努力在吟诵古诗词群文、鉴赏古诗词群文、仿写古诗词群文等活动中培养学生审美能力,让学生审美鉴赏与创造的语文核心素养得到有效提升。
- 陈乃云
- 关键词：古诗词审美策略
- 让自我教育之花在学生心中绽放
- 2019年
- 最好的教育是自我教育。本文着重探讨强化学生自我教育、自我约束和自我管理意识,引导学生认识自我教育的意义,学会自我规划和自律,从四个角度阐述在班级管理中,加强自我管理,实现自我教育,有利于让人生绚烂多彩。
- 陈乃云
- 关键词：自我教育自律绽放
- 新时期的中学生传统文化教育研究
- 一、课题研究的背景1.课标和弘扬传统文化的要求中国古代优秀传统文化舆籍,种类繁多,其中,各种形式的"家训"、"家规"、"家诫"、"家礼"在普及传统文化、规范人们的生活和行为方式、育人、整顿家风乃至维持社会和谐稳定发展方面...
- 陈乃云潘红梅
