甄霆
- 作品数：37 被引量：36H指数：4
- 供职机构：江苏农牧科技职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 产后母猪的饲养管理被引量：3
- 2022年
- 产后母猪饲养管理的好坏直接关系到仔猪存活率和母猪繁殖率的高低,做好产后母猪的饲养管理,对于提高猪场母猪利用率和经济效益具有重要意义。产后母猪由于自身消耗严重、免疫力下降、身体虚弱、身体恢复缓慢、哺乳压力大等,很容易产生乳房炎、产褥热、产后泌乳不足、产后恶露不止等问题,感染疾病的几率大幅提高。影响产后母猪生产力下降的因素有饲料配方不合理、采食量不足、饲喂方式不恰当、产房环境控制不稳定、仔猪分群不合理等。提高产后母猪生产力的措施:完善饲料配方,改进饲喂方式,控制产房环境,建立产房疾病防控体系,分群寄养仔猪等。
- 王甜甄霆李艳
- 关键词：产后母猪饲养产房
- 一种鸭子养殖用饮水装置
- 本实用新型公开了一种鸭子养殖用饮水装置，包括水箱、饮水槽、导水管和定量结构，所述定量结构包括出水筒、阀板、滑杆、浮体、阀瓣和连接杆，所述出水筒通过螺栓固定安装在所述饮水腔底部的中心处；本实用新型当饮水腔内部的水位达到浮体...
- 章敬旗张蕾张海波陆艳凤甄霆张祥
- 文献传递
- 一种笼养肉鹅的实验用抗应激装置
- 本实用新型公开了一种笼养肉鹅的实验用抗应激装置,包括支撑板，所述支撑板的上方固定连接有水箱，所述水箱的下表面固定连接有送水管，所述送水管远离水箱的一端固定连接有三通，所述三通远离送水管的一端固定连接有连接管，所述连接管远...
- 甄霆刘丹杨晓志
- 文献传递
- 创新科技服务机制 推进挂县强农富民工程被引量：1
- 2016年
- 江苏农牧科技职业学院自2009年在滨海县实施＂挂县强农富民工程＂以来,充分发挥学院的人才、科研及新技术、新产品等优势,与滨海县农村经济发展深度融合,不断创新科技服务新机制,积极推进＂挂县强农富民工程＂,有力促进了滨海农业发展、农村繁荣和农民增收,取得了显著成效。
- 桂文龙王健张伟陈长春郭方超甄霆
- 关键词：农业发展农村经济山羊养殖
- “4+0”联合培养毕业设计(论文)的探索与实践
- 2023年
- 本科教育与高等职业教育联合办学“4+0模式”是人才培养的一种新模式,该试点项目实施以来广大教育专家对“4+0”人才培养策略、课程体系构建、教学运行、日常管理等环节进行了探索和实践,但对毕业设计的组织和实践未作深入研究。为保证本科与高职联合培养本科生毕业环节的顺利开展,针对学生毕业设计指导工作,整合校企资源,建立“产教科融合”育人机制,采用“联合导师制”培养模式进行双向选择的差异化指导,有效保障了学生实习环节的进行并确保人才培养效果,取得了良好的成效,为本科院校与高职院校“4+0”联合人才培养及相关职业本科院校提供了经验和借鉴。
- 李艳甄霆张尧
- 关键词：现代职业教育
- 丁酸钠在鸡生产中的研究进展被引量：1
- 2022年
- 丁酸钠作为一种绿色、无耐药性、无残留的饲料添加剂,具有增强机体免疫力、提高生长性能、改善肠道微环境等功能。从丁酸钠的作用机理及其在鸡生产中的研究进展方面进行综述,旨在为丁酸钠替代日粮中抗生素的应用推广提供理论依据。
- 王莉莉唐现文李艳甄霆
- 关键词：丁酸钠饲料添加剂
- “畜牧基础”课程教学改革体会
- 2016年
- 本文就"畜牧基础"课程教学实际情况进行分析和研究,简要剖析当前课程教学过程中存在的问题,从高职高专学生实际特点、加强师资队伍建设、改进教学方法等方面提出相应改革措施,以期为广大教师提升"畜牧基础"课程教学质量提供参考。
- 甄霆张响英张海波
- 关键词：教学改革
- 高职院校畜牧兽医专业的课程体系与人才培养问题初探
- 2017年
- 为了提高教学质量，课程体系改革是高职院校实现教学转型的必经之路。从长期的畜牧兽医专业教学着眼，对其进行课程体系的改革是培养优秀畜牧兽医人才、保证毕业生就业质量的有效途径。因此，笔者从现阶段高职院校畜牧兽医专业的课程教学现状和问题出发，针对现有问题提出切实可行的应对措施，以期提高高职院校的教学水平，促进高职毕业生更早适应社会对人才的需求。
- 甄霆
- 关键词：高职院校畜牧兽医课程体系
- 蛋鸡高效笼养技术
- 2016年
- 笼养是现代化养殖蛋鸡的一种模式．与传统的露天散养和室内集体饲养模式相比．主要有以下4个优点：一是笼养可增加单位面积饲养鸡只数量．提高房舍利用率和经济效益：二是避免鸡与地面及粪便接触．减少传染病和寄生虫的发生：三是收蛋方便．鸡蛋保存良好．避免蛋被鸡啄破：四是劳动强度小。便于机械化管理。
- 甄霆
- 关键词：笼养技术蛋鸡现代化养殖机械化管理单位面积饲养模式
- 高职与本科“4+0”协同育人模式的构建与实现路径被引量：1
- 2022年
- 高职与本科“4+0”协同育人模式,作为高职院校与本科院校共同开展的人才培养工作,能够有效发挥双方育人优势,促进校际资源共享,具有鲜明职业教育特色,对推动职业教育和本科教育发展具有重要意义。但由于“4+0”协同育人模式起步相对较晚,缺少充足的可借鉴经验,仍然存在诸多问题,主要体现在政策引导不够清晰、师资队伍沟通不足、行业企业参与度低等方面。对此,应通过完善相关政策制度、重构协同育人方案、强化师资育人力量、监督人才培养过程、创新育人评价体系等路径,切实提升现代职业教育质量。
- 张尧韦庆翠张玲甄霆
- 关键词：高职本科
