廖辉
- 作品数：47 被引量：162H指数：8
- 供职机构：乐山师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 教学组织形式的革新——协同教学的理论与实践问题探讨被引量：19
- 2004年
- 以往的教学组织形式只偏重于学生组织形式的改革,对教师组织形式的改革有所忽略,总是在班级授课制和个别教学之间产生“钟摆现象”,两者无法有机统一。协同教学是以协同论为其理论基础,吸取各种教学组织之所长而构建的一种新型教学组织形式,在教学理论与实践中有着重要的意义。
- 廖辉
- 关键词：教学组织教师教学
- 教学研究范式的转换:文化向度的思考
- 现代教学研究的多学科领域,拓展了教学研究的视野.通过对三种影响较大的教学研究取向的分析,发现它们都缺乏整体、综合的研究视野,有其自身无法突破的局限性。教学的文化性决定了从文化角度研究教学的可能性与必要性,实现教学研究向文...
- 廖辉
- 关键词：教学研究文化向度文化适应性文化本土化
- 文献传递
- 激进与渐进:学校课程制度变革的两种路径
- 2011年
- 提高课程效率与质量始终是学校课程改革的永恒主题。影响学校课程发展的因素涉及政治、经济、文化等多个方面。制度因素近年来引起很多人的关注与高度重视。教育改革不是在真空中进行的，而是要受到既有的已经成为文化和传统组成部分的各种制度规章的约束。课程制度对学校课程发展的作用，
- 廖辉
- 关键词：学校课程激进课程发展永恒主题课程改革教育改革
- 教科书图表设计的若干问题探讨被引量：8
- 2005年
- 教科书是传递课程内容的重要途径,作为教科书有机组成部分的图表是理解教科书内容的一种有效工具,在教科书设计中有着举足轻重的地位,图表设计以是否促进有效教学为其焦点。本文从多学科视角出发,通过对教科书图表的功能、种类选择、设计原则等一系列分析,努力找到一条教科书图表设计的有效途径。
- 廖辉
- 关键词：教科书
- 校本化课程实施制度分析被引量：2
- 2011年
- 校本化课程实施是在坚持国家课程标准基本精神的前提下,针对学校的实际情况,对学校课程进行的适合学校师生特点的课程开发。三级课程管理政策的有效落实、校本化课程实施的有效开展和校本化课程实施研究的深入都需要进一步探讨校本化课程实施的制度需求和校本化课程实施制度的意蕴。
- 廖辉孙友林
- 关键词：校本化课程实施意蕴
- 对我国农村剩余劳动力转移的介绍和教育理论述评
- 2006年
- 对我国农村剩余劳动力的形成原因做了归纳，对转移的历史作了阶段划分，总结了农村劳动力转移的几个特点；对比较有代表性的几种转移模式作了介绍说明，并着重对农村剩余劳动力转移的教育理论作了述评。
- 文正东廖辉廖其发
- 关键词：农村剩余劳动力转移农村教育
- 合理性与合法性:学校课程制度生成与变革的基础被引量：3
- 2014年
- 有效的学校课程制度安排和设计是规范学校课程行为,确立良好学校课程秩序,促进学校课程可持续发展的必要保障。合理性与合法性构成学校课程制度的坚实基础与前提,是学校课程制度生成与变革的路径选择。追求学校课程制度的合法性与合理性,并在此基础上不断修订与完善学校课程制度,在学校课程制度建构中具有非常重要的地位与价值,是关系学校课程制度能否持续稳定发展的关键问题。
- 廖辉
- 关键词：学校课程制度合法性
- 教学研究的文化向度
- 2009年
- 现代教学研究的多学科领域,拓展了教学研究的视野。通过对哲学、心理学和社会学三种影响较大的教学研究取向的分析,发现它们都缺乏整体、综合的研究视野,有其自身无法突破的局限性。教学的文化本体存在决定了从文化角度研究教学的可能性与必要性,从教学的文化生成视角对教学研究进行了文化适应性、跨文化比较、文化本土化、文化自觉等文化向度的思考,实现从学科视角向方法论视角的转向。
- 廖辉
- 关键词：教学研究文化意蕴文化向度
- 多元文化课程开发:基本理念、特征与意义被引量：11
- 2006年
- 多元文化课程开发的基本理念是将各民族文化精华融入学校现有课程中以反映文化多元的观点,使各民族文化得到应有的尊重和理解,培养学生形成跨文化适应能力。多元文化课程开发具有课程文化多元性、平等性、统整性、创生性等基本特征,是进行多元文化课程开发的前提和基础。多元文化课程开发是适应时代和社会发展的要求,因应课程改革的必然产物,也是多元文化教育发展的必经之途,有着十分重要的理论与现实意义。
- 廖辉
- 弗洛伊德“性力升华说”探微被引量：5
- 2005年
- 弗洛伊德坚持“性欲乃是人类取得的一切成就的源泉”,认为“本能的升华是最引人注目的文化发展的特征;正是由于升华,高级的心智活动、科学活动、艺术活动或思想活动才成为可能。”人们对此很有异议。其实,弗洛伊德是在对“性”的最广泛意义的理解基础上创建他的“动力心理学”的,他试图从他对人的个体心理理解的立场出发,来解释人类的全部历史、全部事件和社会生活的结构,并以此建立一整套关于人类精神生活规律的学说和理论。深入探寻弗洛伊德性学说的底蕴,澄清他的“性力”、“原欲”概念的内涵,真正领悟其“升华”思想的真谛,才有可能拓宽我们的视野,深化对复杂纷繁的人的精神世界的研究。
- 徐泽虹廖辉
- 关键词：弗洛伊德本能潜意识升华
