王秋
- 作品数：16 被引量：24H指数：2
- 供职机构：洛阳理工学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 高校新闻专业学生培养计划研究
- 2010年
- 近年来,媒体和教育界关于新闻专业学生无法很好地胜任媒体工作的现象的讨论一直不绝于报章。关于这个问题,有教育失误的原因,有学生自身的原因,也有媒体的部分责任,本文依据媒体调查,全面总结分析高校如何培养出能够胜任媒体工作的高素质毕业生,得出了一些有益于人才培养的观点。
- 霍华民牛桂卿王秋王冬梅姜伊昌
- 关键词：新闻专业
- 洛阳市高校大学生媒介素养调查报告
- 2009年
- 媒介素养就是人们对不同媒介的认知能力、对媒介传播信息的解读能力、批判能力，以及运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力。也就是说正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
- 王秋
- 关键词：媒介素养高校大学生媒介资源传播信息社会进步
- 新媒体环境下高校《媒介素养》课程建设探讨——以洛阳理工学院为例被引量：1
- 2013年
- 媒介素养以及媒介素养教育理念引进国内已有十几年的历史了,学者们也都认定了高校是开展媒介素养教育的主要场所。从2004年起,部分高校也都开设了媒介素养教育课程。高校是开展媒介素养教育的主要场所,本文主要探讨高校媒介素养教育怎样适应新媒体环境而开展相应的课程建设。
- 王秋
- 关键词：新媒体媒介素养课程建设
- 践行深度融合 提升区域媒体融合传播力——基于洛阳日报报业集团疫情报道的实证研究
- 2020年
- 新冠肺炎疫情给了媒体一次践行深度融合的机会,洛阳日报报业集团在疫情报道中充分调动集团媒介资源,依据媒介特征进行专业化内容生产、差异化传播、矩阵化传播、借势传播,优化信息发布,营造全时传播全面覆盖全程在线全效触达的融合传播环境,提升区域媒体融合传播力。
- 王秋
- 关键词：洛阳日报
- 论web2.0时代的大学生媒介素养教育被引量：2
- 2013年
- "媒介即讯息",每个时代的主导媒介不同,对媒介素养的要求和实施方式也会有所不同。web2.0时代是自媒体的黄金时代,社会对全方位拥抱自媒体的大学生的媒介素养提出更高的要求,与此同时,web2.0时代的技术又为大学生媒介素养教育的实施提供了更多的可能性。
- 王秋
- 关键词：WEB2自媒体媒介素养
- 思想真的可以无羁——《思想无羁:技术时代的认识论》读书笔记
- 2009年
- 《思想无羁:技术时代的认识论》以及其它关于"媒介环境学"的论著用不同以往的认识视角讨论了人类是如何发明了相关的媒介技术又对其进行创新、人类是如何在有意为之中成为技术的主人又在不知不觉中成为技术的"产品"的。
- 王秋
- 关键词：媒介环境
- 手机媒体环境下的大学生媒介素养教育被引量：17
- 2012年
- 通过采取一系列措施,尤其是开设媒介素养教育课程来提高大学生的媒介素养已经成为一种共识。在人手一部手机的高校,可以利用手机对大学生的影响开展媒介素养教育。
- 王秋
- 关键词：手机媒体大学生媒介素养
- 科学传播的建设性路径研究
- 2021年
- 从建设性新闻理念视角观察科学传播,发现科学传播中蕴含着建设性的目标追求。科学传播可以借助建设性新闻核心理念的操作纲领,增强科学传播主体之间的互动,采取对话报道民主协商策略,用积极心理学进行叙事共情,实现科学传播的建设性发展。
- 王秋
- 关键词：社会治理
- 关于对中等城市高校大学生开展媒介教育的几点思考——以洛阳为例被引量：1
- 2009年
- 根据2008年对洛阳市高校大学生媒介素养调查结果,笔者认为对于中等城市的大学生媒介素养教育问题,应该在具体考虑到该城市的经济、媒介环境等问题的前提下,以高校为主导开展媒介素养教育,不应该盲目地向大城市看齐。
- 王秋
- 关键词：媒介教育高校
- 新闻专业学生的学习、实践及创新能力的培养研究
- 2009年
- 大学生的学习、实践和创新能力的培养,是高校教育教学改革不断深化的主题。从实践切入,跟踪了部分新闻专业毕业生的发展情况并做了深入细致的问卷调研和走访调研,提出了培养大学生学习、实践和创新能力的人才策略。同时,对教学改革做了有益的分析与研究。
- 霍华民牛桂卿王秋王冬梅姜伊昌
- 关键词：新闻教改
