您的位置： 专家智库 > >

王春华

作品数：4 被引量：23H指数：3
供职机构：西南大学教育学部国际与比较教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 1篇农村
  • 1篇农村成人
  • 1篇农村成人教育
  • 1篇文本
  • 1篇文本分析
  • 1篇美国教师
  • 1篇美国教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育者
  • 1篇教师教育改革
  • 1篇教师教育者
  • 1篇国教
  • 1篇奥巴马
  • 1篇奥巴马政府
  • 1篇本分
  • 1篇成人
  • 1篇成人教育

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇王春华
  • 2篇陈时见

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇继续教育

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
丹麦民众高等学校的特色及启示
2011年
丹麦民众高等学校是丹麦成人继续教育的主要形式之一,被称为"丹麦人的精神家园"。其独特的产生背景与发展历程造就了它令人称道的鲜明特色:注重精神引导的办学理念;强调灵活实用的教学形式;有效的管理模式与财政支持。其成功实践为我国发展农村成人教育在办学理念、教学组织以及管理与财政等方面提供了宝贵经验。
王春华
关键词：农村成人教育
奥巴马政府教师教育改革计划述评——基于《我们的未来,我们的教师》的文本分析被引量：3
2012年
当前美国教师教育既面临着严重的挑战也存在着巨大的机遇。奥巴马政府的教师教育改革将重点放到质量报告制度重构、项目资助体系完善以及少数民族师资培养等三个方面。此次改革计划呈现强调"证据"、推进"资助"、突出"见习"和关注"定向"等特点。
王春华陈时见
关键词：奥巴马政府教师教育改革
美国教师教育者的专业发展取向及启示被引量：14
2012年
随着教育的变革,人们越来越认识到教师的专业发展水平越来越多地依赖于教师教育者的专业发展。当前,美国教师教育者的专业发展呈现出两种取向,一是提倡自主研究的内在动力,二是强调专业标准的外部引领。这两种取向对美国教师教育者的发展都起到了积极的作用,但又都因其存在的局限性在实践中也受到一定的限制。借鉴美国教师教育者专业发展的经验,我们应当有效整合自主研究取向和专业标准取向,从而形成教师教育者专业发展的内在动力和外部保障的合力。
陈时见王春华
关键词：美国教育教师教育教师教育者
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0