张爱玲
- 作品数：10 被引量：21H指数：2
- 供职机构：聊城大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从逃离到协作:美国“在家上学”类型及与公立学校关系的发展被引量：3
- 2016年
- 在美国,"在家上学"是在学校教育制度充分发展基础之上出现的一种教育形式,是家长期许孩子能在自由的学习形式下成长成才的一种自主选择。20世纪90年代"在家上学"实现合法化后,获得了更多的生长资源,它与公立学校的合作不断增加,促使自身类型日益多样化。在社会的支持与包容中,"在家上学"在实现自身发展的同时,也刺激着公立学校的教育创新与变革。从家长自力更生到外部资源日益丰富,"在家上学"的成长历程体现了美国各州对个人教育需求的尊重、满足与规范、管制,充分展现了国家教育权与家长教育权之间的博弈。
- 张爱玲肖甦
- 关键词：在家上学
- 与公立学校合作:美国“在家上学”趋向研究被引量：2
- 2016年
- 在美国,"在家上学"是在学校教育制度充分发展的基础之上出现的一种教育形式,是家长依据自己的教育意愿兼顾孩子成长需求的一种自主选择。20世纪90年代中期"在家上学"在全美实现合法化后,这种形式获得了更多的生长资源,特别是与公立学校的合作不断增加,促使"在家在校"教育类型的出现。虽然争议不断,许多家长也在自力更生与融合发展之间进行着艰苦地抉择,但"在家上学"与公立学校之间的合作会继续下去,"在家在校"教育类型也彰显出成长的活力,这体现出教育部门对"在家上学"的关注,反映了"在家上学"的成长路径不断开阔。
- 张爱玲肖甦
- 关键词：在家上学学校教育制度
- 深度学习视角下的幼儿教师提问研究——以科学教育活动为例被引量：10
- 2022年
- 幼儿深度学习与科学教育活动在教育目标和学习方式上存在逻辑一致性,都强调合作探究、积极情感投入,并指向问题解决。教师的有效提问为科学教育活动与幼儿深度学习搭建桥梁,推进幼儿持续思考。但据调查,在科学教育活动中,教师设计的问题逻辑性、开放度不够;提问过程中,教师未能调动幼儿的积极思维倾向、忽视引导幼儿主动构建新知;理答过程中,教师反馈不具体、未指向新的学习期待。为了推进幼儿的深度学习,教师应当精心设计提问,激发探究兴趣;灵活应对提问过程,打开探索空间;优化理答过程,促进元认知发展。
- 张爱玲李淑婷
- 关键词：教师提问科学教育活动
- 美国“在家教育”发展的新形式及其争议——以网络特许学校的介入为例被引量：1
- 2016年
- "在家教育"不同于学校教育,主要依靠家庭经济实力和家长教育能力得以顺利开展,其发展十分关注教育资源的获取和利用问题。在美国,随着教育市场化的推进,许多州政府从20世纪90年代开始主动考虑"在家教育"者的需求。其中,建立网络特许学校,吸引"在家教育"者与其形成互动合作,从而促成了家校混合类型"在家教育"的产生。"在家教育"者虽因此获得更多教育资源和资助,但家校互动关系却引发有关教育自由和对公共资源占用的争议,这反映出信息技术、教育政策和家长观念对"在家教育"成长路径的影响。
- 张爱玲张梦琦
- 关键词：家校合作
- 继承与监管并行:法国“居家教育”制度特点探析
- 2016年
- 法国"居家教育"由来已久,法国家长若选择"居家教育",必先向政府提出申报,获批后可根据情况安排教学,但儿童须接受政府的教育管控与考核,若愿意,他们之后也可回归主流学校教育。继承与监管并行是"居家教育"制度的最主要特点,这一方面表现为法国政府对传统家庭教育形式的传承,从而使"居家教育"同义务教育并无冲突;另一方面反映在"居家教育"需受到相关法律约束,且其制度设计周全,分类明晰,实践过程始终须受政府监督。
- 张梦琦张爱玲
- 关键词：义务教育
- 基于幼儿本位的大班绘本教学提升策略研究被引量：1
- 2022年
- 绘本教学是幼儿园的重要教育形式。幼儿园教师理解、尊重幼儿并支持其有意义地学习,决定了绘本教学的质量。笔者通过调研发现,绘本教学存在以下问题:幼儿园阅读环境创设不到位,绘本资源不够丰富,未能给予幼儿充分的阅读机会和体验;绘本教学设计重实用目标,备课未结合幼儿学情;教学过程未能吸引幼儿深度参与,教师缺乏评价与反思。为有效开展绘本教学,家园要合作优化阅读环境,加强阅读交流;教师要提高绘本教学能力;幼儿园要加强绘本教研。
- 张爱玲陈博通
- 关键词：绘本教学家园合作
- 美国学校主导与学区主导家校合作新方式被引量：2
- 2015年
- 在美国教育发展进程中，家庭参与逐渐从一项不被重视的建议转变为．教育改革的重要组成部分。早在1965年的《初等、中等教育法案》中，联邦政府就提及家庭参与的重要性，要求建立学校家长合同，提出两者共同合作以提高学生成就的策略。后来，州政府也参与进来，2010年1月，39个州和哥伦比亚地区制定法律要求家庭参与学校教育。
- 张爱玲
- 关键词：家校合作学区家庭参与教育发展教育改革教育法案
- “幼小衔接”中的育儿焦虑——以一座中型城市为例
- 2024年
- 在追求教育高质量发展、“80后”与“90后”家长担当家庭教育主力军的时代,家长对孩子的教育问题持以更高的关注度。“幼小衔接”是幼儿面临的第一个关键转折点,家长在面对幼儿园与小学阶段的诸多差异以及孩子入学准备过程中的不确定因素时,压力积累到一定程度就变成了育儿焦虑。调查发现,在入学准备阶段,大班幼儿家长的育儿焦虑程度中等偏上;焦虑内容呈现多样化;学习焦虑显著突出;育儿焦虑在幼儿胎次、幼儿园性质、家长学历等变量上存在显著差异。为纾解育儿焦虑,大班幼儿家长要加强学习反思,树立科学的衔接理念;学校要构建合作机制,优化评估指导实践;政府要调动各方力量,共同为家长减负降压。
- 张爱玲武英翠
- 美国国际学生流动的政策与制度保障研究被引量：1
- 2014年
- 国际学生流动是美国教育国际化的一个重要组成部分。从学生的流入与流出看,美国在国际学生流动市场中都占据较大份额,这源于政府重视建立相应的政策、制度以及制定具体的项目推动国际学生的流动,也得益于企业、基金会等组织的积极参与。文章主要从国际学生流出与流入两个角度分析美国相关的政策、制度保障及项目实施情况,为提高我国在国际学生流动市场中的地位提供借鉴与启示。
- 张爱玲
- 美国马里兰州“家庭与社区参与政策”解读——以巴尔的摩市约翰·罗杰斯中小学为例被引量：1
- 2015年
- 20世纪60年代以来,教育民主化、新自由主义等思潮深刻影响美国教育,美国基础教育管理从单一走向多元,鼓励家长、社区参与学校教育成为教育改革的一项重要内容。在这一背景下,马里兰州的巴尔的摩市2009年出台"家庭和社区参与政策",突出公立学校的责任与能动性,提出明确目标,建立相关组织,形成完善的操作机制。该政策的实施加强了学校、家长、社区之间的合作与沟通,较大地提高了学生学业成绩,促进学校的全方位发展。海军准将约翰·罗杰斯学校2010年至2014年的进步即为实证。
- 张爱玲
- 关键词：学业成绩
