王丽
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：沈阳市沈河区文化路小学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “五育融合”下“教—学—评”一体化模式的全面育人实践策略
- 2024年
- 随着我国创新人才培养力度的加大,沈阳市沈河区文化路小学将“五育融合”发展作为培养学生全面发展的更高追求,突破传统教学中的知识本位、“五育”用力不均、“教—学—评”尚未形成一体化联动的应试倾向,构建起“五育融合”全面育人的长效机制,形成了建构新目标,处理好教、学、评三者之间的关系;开发融课程,动态升级变式课程图谱;创生新课堂,强化教案的设计与反思;设计新评价,完善多维评价方法下的“教—学—评”一体化模式。
- 王丽
- 关键词：全面育人
- “双减”背景下小学生创造力浸润培养的系统模型——基于奇凯岑特米哈伊的创造力研究
- 2022年
- 从“双减”政策的要求出发,以小学教育教学创新和提质增效为目标,利用奇凯岑特米哈伊的创造力模型,分析了家庭、学校、社会的互动对小学生创造力培养的作用。以学生成长为中心,以学校30年的创造教育实践为根据,提出构建“以文化人”创意文化浸润系统、“创+课程”浸润激发系统、“一基两变”课堂浸润发展系统、“三位一体”合力浸润支撑系统,完善小学生创造力浸润培养的系统模型。
- 王丽
- 关键词：小学生创造力
- 小学戏剧课程的研发与实践
- 2018年
- 沈河区文化路小学根植于二十多年创造教育的厚积,秉承“以文化人、以心创新”的办学理念,以卢梭提出的“在实践中学习”的教育观点为基点,以杜威的“渐进式教学”理论与麦恩斯的“创造力教学”理论为支撑,开发并架构起由基础型、校本型、自主型和教研型四个课程群组成的小学戏剧课程体系,使学生的创造力得到有效开发,学校的创造历史得以延续,创造文化得以传承和创新。
- 王丽金鹏
- 小学戏剧教育在学校中的创新实践
- 2023年
- 沈阳市沈河区文化路小学植根于30年创造教育的厚积,秉承“以文化人,以心创新”的办学理念,以卢梭的“在实践中学习”的教育观点为基点,以杜威的“渐进式教学”理论与麦恩斯的“创造力教学”理论为支撑,开发并建构由儿童戏剧进课堂、设置专门课程及社团、进行开拓性实践3个课程群组成的小学戏剧课程体系,有效开发学生的创造力,使学校的创造文化得以传承和创新。
- 王丽
- 关键词：专门课程以文化人办学理念儿童戏剧创造力教学戏剧教育
- 依托“创+”文化,用创造启迪创造
- 2018年
- 沈河区文化路小学的前身是始建于1958年的八大院校子弟小学,这是一所伴高校而生、为高校服务、由高校管理的学校;1969年交给地方教育局,更名为文化路小学;2011年成为文化路小学教育集团总校;2017年全面整合二经三校,建立起“一校三部一园”的办学格局,走向了幼小一体、多校部共进、全面实施创造教育的新境界.学校现有77个教学班,3232名学生,200名教职工.
- 王丽
- 关键词：文化高校管理创造教育
- 文化路上我们边走边唱——以“学生创造力培养”为核心的校园文化建设
- 2013年
- 沈阳市沈河区文化路小学始建于1958年,其前身为八大院校子弟小学,由"伴高校而生、为高校服务、由高校管理"的特质决定,"恪守文化精神、铸就精品文化"是文化路小学理所当然的使命和追求。基于此,半个多世纪以来,虽世事变迁,历任管理者却无不谨遵师道,将"文化"理念薪火相传。特别是近年来,一路践行"教育立美。
- 王丽
- 关键词：校园文化建设创造力培养教学观摩儿童歌舞剧立美
