陈越
- 作品数：25 被引量：152H指数：9
- 供职机构：武汉大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
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- 人本主义高校教师管理中的几对关系
- 2015年
- 人本主义高校教师管理中对"天理"与"人欲"、"无为"与"有为"、"调查"与"发言"的关系的理解出现一定的偏差,需从教育管理心理学的角度加以理解,以"需要层次理论"处理"天理"与"人欲"的关系,以"激励挫伤理论"处理"无为"与"有为"的关系,以"非正式组织管理理论"处理"调查"与"发言"的关系,实现高校教师管理的科学化。
- 陈越
- 关键词：人本主义天理
- 机理探析与理性调适:公共治理理论及其对我国治理实践的启示被引量：5
- 2016年
- 公共治理理论是现代公共行政理论的里程碑,是克服"公地悲剧"和"囚徒困境"的有益尝试,被认为是新时代条件下对治理机制的"重新发现"。通过文献归纳和逻辑梳理可以发现,治理危机的频现、治理环境的复杂和市民社会的成熟是公共治理理论产生的主要动因;通过公共参与突显治理价值、通过协商合作建立治理结构、通过制度规则巩固治理体系是其内在逻辑;构建主体参与机制、制度网络机制、协调合作机制和责任追溯机制是实现公共治理之道。就我国治理实践而言,需要扬弃治理文化、培育公民社会和确定治理指标,结合具体语境和实践环境进行创新调适,避免多方劣势叠加效应和治理执行阻滞。
- 王余生陈越
- 关键词：公共治理公共治理理论
- 传承与超越:公共行政学研究的范式变迁被引量：3
- 2016年
- "范式"是基于共同的学科信仰、一定的理论框架和具体的研究方法而形成的科学共同体。通过对"范式"探源与变迁标准的梳理,可以得出"范式"变迁标准有两个:一是基本理论内核的重建,二是方法论与应用模式的创新。这些评判标准为科学划分公共行政学范式提供了基本依据。依据基本理论重建和实践应用作为综合评析维度,公共行政学范式主要有:传统公共行政范式、新公共管理范式、新公共服务范式和公共治理范式。这对于理解和把握公共行政学的基本脉络甚至是政府管理实践应该有所裨益。
- 王余生陈越
- 关键词：公共行政学范式公共管理
- 我国城市综合执法抗争性行为研究
- 2016年
- 加快推进综合行政执法改革是实现城市治理体系和治理能力现代的必然要求。抗争性行为的发生主要是由于执法主体自由裁量权过大、执法对象逐利本利的诱导和执法行为方式不当所致。在实施行政执法改革时,要把握好建设"法治政府"这个目标,抓住"转变职能"这个原则,体现"执法为民"这个根本,开发行政执法信息系统去规范自由裁量权,建立管理平台和扶持民间自治组织去协调好执法对象的利益,运用沟通执法和执法和解去创新执法方式,降低执法抗争性行为的发生概率,打造具有中国特色和区域特点的综合行政执法"升级版"。
- 王余生陈越
- 关键词：综合行政执法
- 协调与统一:高校教学与科研关系的再思考被引量：11
- 2016年
- 教学与科研是现代大学中最为根本的问题。高等教育性质和大学职能实现都要求教学与科研统一。但是在现实中,高校在人才招聘引进对科研数量的硬性规定、学校常规管理对科研活动的格外偏爱、教师考核晋升对科研指标的过分强调、经费投入奖励对科研领域的明显倾斜,致使教学与科研应然与实然关系的内在冲突,需要采用先治标再治本的方式,"远近施策",重构教学与科研的关系,努力促使教学与科研关系回归应然统一。
- 黄明东陈越
- 关键词：高校教学
- 我国城市综合执法抗争性行为研究
- 2016年
- 抗争性行为的发生主要是由于执法主体自由裁量权过大、执法对象逐利本能的诱导和执法行为方式不当所致。在实施行政执法改革时,要把握好建设'法治政府'这个目标,抓住'转变职能'这个原则,体现'执法为民'这个根本,开发行政执法信息系统去规范自由裁量权,一方面将自由裁量权由弹性变为刚性,另一方面强化'阳光执法',实行常态下的执法监督约束机制。
- 王余生陈越
- 关键词：自由裁量权监督约束机制自治组织
- 当代英国公共服务供给模式及其对我国的启示被引量：1
- 2016年
- 公共服务创新是政府管理的永恒主题,英国公共服务改革所形成的"蝴蝶效应"引领着西方资本主义社会公共服务变革的方向。英国公共服务的供给模式变革经历四次大规模转换,价值主导分别是政府本位、市场本位、公民本位和社会本位;供给主体分别是政府、市场、公民和社会;供给方式分别是自上而下、自下而上、上下结合和混合多元,形成了官僚体制的供给模式、效率政府的供给模式、整体政府的供给模式和分权政府的供给模式。要实现我国公共服务供给侧改革,需要进一步提升供给总量,优化供给结构,完善供给配套制度,激励政府部门自为供给、社会组织自治供给和公民自主供给,实现质量与效益统一,规模与结构匹配。
- 王余生陈越
- 关键词：公共服务
- 我国留学生教育服务贸易逆差研究被引量：9
- 2016年
- 当前留学生教育主要集中于高等教育层次。通过分析留学生人数逆差、生均年消费总额逆差、高层次人才流失导致的前期投入损失可以发现,留学生教育服务逆差产生的主要原因在于:我国高等教育质量缺乏竞争力,"公共产品观"限制留学生教育发展,世界范围内高层次人才争夺愈发激烈。扭转留学生教育服务贸易逆差,关键在于优化高等教育资源,保障留学生教育质量;树立留学生教育"私人产品观",完善相关政策体系;积极加入世界人才争夺战,通过多元手段实现人才回流。
- 陈越
- 关键词：留学生教育服务贸易逆差
- 我国学校决策分化研究现状述评
- 2016年
- 通过学校决策研究成果数据分析,发现我国学校决策分化研究取得一定的成就:基本奠定了学校决策分化的理论基础、大致了解了学校决策分化的现状、初步探索了学校决策分化的障碍、初步提出了学校决策分化的建议、大致构建了学校决策分化的模型。同时,存在以下问题:研究主体过于集中,研究成果缺乏可操作性;研究范围相对狭窄,研究成果缺乏全面性;研究方法比较单一,研究成果缺乏深刻性。
- 陈越
- 中国研究生教育研究三十年回顾(1984～2014)——基于《学位与研究生教育》的论文分析被引量：9
- 2015年
- 通过对《学位与研究生教育》1984～2014年发表论文的分析，指出中国三十年研究生教育研究呈现如下特点：研究主题持续分化，不断聚焦；研究内容日趋丰富，不断完善；研究队伍规模壮大，合作增多；研究导向大多立足现实，解决问题；研究方法以思辨为主，量化研究增多。
- 王传毅陈越冀玉婷
- 关键词：研究生教育
