于丹丹
- 作品数：23 被引量：36H指数：4
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- 高校视唱练耳多元化教学探究被引量：4
- 2015年
- 新时代下,高校视唱练耳教学实践面临更大的挑战,它需要对传统意义上的教学形式、内容和评估方式等方面进行深化改革和修正扩充,逐步发展成多元化的趋势,建立科学而合理的教学模式。本篇文章以高校视唱练耳方式的教学实践为研究对象,通过对其发展的重要性、存在的问题、成因和措施进行分析和研究,提出可以促进高校视唱练耳方式多元化的更具创造性的方法。
- 于丹丹
- 关键词：高校视唱练耳
- 流行节奏训练在流行演唱教学中的运用实践研究
- 2020年
- 流行音乐起源于19世纪的西方,后逐渐形成内容丰富的流行音乐风格。20世纪以来,流行音乐在我国盛行,由于其与公众生活联系紧密,唱法及情感表达十分多样,公众不仅将流行音乐看作娱乐的一种方式,也将流行音乐作为反映生活及情感的"艺术品",通过使用简单的生活元素,可以创作出流行音乐作品,深受公众青睐。在此背景下,从事流行音乐相关工作的毕业生越来越多,在一定程度上推动了流行音乐教育的发展,也使流行音乐演唱成为主流学科。节奏是音乐的脉搏,流行音乐节奏训练是流行音乐演唱教学的重要渠道之一,能够培养学生的乐感、韵律感,提高学生的创新及创造能力。本文结合实际教学经验,探究流行音乐节奏训练在流行演唱教学中的运用。
- 范宇于丹丹
- 关键词：流行音乐节奏训练演唱教学
- 关于流行音乐专业视唱练耳课程体系的研究
- 2021年
- 从流行音乐人才培养的视角来看,高校流行音乐专业视唱练耳课程体系的构建不合理。本文将着重分析流行音乐专业视唱练耳课程体系的现状及其理论依据,进而探索如何优化课程体系。
- 于丹丹
- 关键词：流行音乐专业
- 流行音乐多元教学模式的探索被引量：1
- 2017年
- 流行音乐多元教学模式的探索适应教育改革的需求,适应时代对人才培养的需求,教育模式的多元化有利于教师开展创意教学,有利于从国外的教育模式中吸取长处,有利于新的教学模式尝试。本文从教学模式的探索的实际需求入手,探索教育模式多元化的必要性。
- 于丹丹宋介男
- 关键词：流行音乐教学模式
- 试析高校流行音乐专业视唱练耳教学中视唱曲的选择被引量：5
- 2018年
- 当今时代,科学技术的迅猛发展使学科交叉融合、综合化的趋势日益增强,任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶。因此,在高校流行音乐专业视唱练耳教学中如何甄选适当的视唱曲,是培养高质量的创新型人才的需要,已是摆在高校流行音乐专业基础学科建设面前十分突出的问题。
- 于丹丹
- 关键词：流行音乐专业
- 流行音乐元素与视唱练耳素养的融合应用与创新研究被引量：4
- 2018年
- 随着音乐艺术的发展,在社会公众心中的影响力不断扩大,且教育部门对音乐教育给予高度重视。流行音乐教育是音乐教学的重要组成部分,视唱练耳教学是音乐教学的基础课程,如若教师能够将流行音乐元素与视唱练耳素养融合应用,有助于推进音乐教育的创新发展进程,对提高音乐教育质量发挥积极的作用。所以,本文主要分析流行音乐元素与视唱练耳素养融合的重要性和契合点,并具体阐述二者的融合与创新应用。
- 于丹丹
- 关键词：流行音乐元素
- 高校流行音乐专业节奏训练的实施
- 2021年
- 为了提升教学效率,将学生培养成优秀的流行音乐人才,高校音乐教学中,教师应注重带领学生进行流行音乐专业节奏训练。基于此,本文着重分析流行音乐专业节奏训练的意义,探讨如何优化流行音乐专业节奏训练实践活动,并提出可行性意见。
- 于丹丹
- 关键词：流行音乐专业节奏训练高校
- 关于视唱练耳教学中音色感知能力的培养
- 音乐是一种文化，是一种精神文化，是一种生活中不可缺少的文化。人们常常形容一段优美的音乐具有神奇般的色彩，有人用音乐的色彩这一形容词来唤起人们对音乐产生具体的联想。因此，人们貌似“听”到了色彩，“看”到了声音。为什么会有这...
- 于丹丹
- 关键词：音乐教育视唱练耳教学审美体验
- 文献传递
- 试析流行音乐创新型人才培养策略被引量：2
- 2017年
- 流行音乐人才培养是长期的发展策略,流行音乐创新人才市场需求大。流行乐创新人才的培养应注重吸收国内外创新的思想和观念,注重创新模式的研究,把培养创新人才作为长期的发展策略。
- 孙大峰于丹丹
- 关键词：流行音乐
- 流行音乐多元教学模式的探索
- 2017年
- 流行音乐作为一种音乐艺术形式,应注重自身多元教学模式的创新,传统单一的教学模式已经不能够满足新环境下流行音乐的发展需求,流行音乐教学应立足多元化,注重多样化教学模式的探索,提高流行音乐教学效果。
- 孙大峰于丹丹
- 关键词：流行音乐教学模式
