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徐森

作品数:8 被引量:24H指数:3
供职机构:江苏省金坛中等专业学校更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 6篇语文
  • 5篇中职
  • 5篇中职语文
  • 5篇教学
  • 4篇语文教学
  • 4篇文教
  • 4篇教育
  • 3篇中职语文教学
  • 2篇学校语文
  • 2篇语文教学大纲
  • 2篇职业学校语文
  • 2篇职业学校语文...
  • 2篇中等职业学校...
  • 2篇赏识
  • 2篇赏识教育
  • 2篇综合职业能力
  • 2篇文化
  • 2篇文化素质
  • 2篇科学文化
  • 2篇科学文化素质

机构

  • 8篇江苏省金坛中...

作者

  • 8篇徐森
  • 1篇徐风山
  • 1篇郑燕

传媒

  • 3篇现代语文(中...
  • 2篇江苏教育
  • 2篇职教通讯
  • 1篇江苏教育(职...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
协同育人理念下的职业启蒙教育探究被引量:2
2019年
职业启蒙教育对于中小学生了解未来职业、规划职业生涯具有重要意义。江苏省金坛中等专业学校通过联合教育主管部门、区域内中小学校、学生家长等多方教育资源,在职业启蒙课程开发、师资培育、校际合作等方面取得了一定的经验,为职业学校面向中小学生实施职业启蒙教育提供了一些思路。
徐森
中等职业学校语文教学刍议
2014年
《中等职业学校语文教学大纲(试行)》指出中职语文是“中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课”,“它对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”
徐森
关键词:《中等职业学校语文教学大纲(试行)》科学文化素质综合职业能力文化基础课创业能力
信息化教学背景下语文混合式教学实践探析被引量:2
2018年
混合式教学通过线上线下的方式将信息技术和课堂教学有机结合,大大提高了学生学习热情。探讨混合式教学在职业学校语文课堂教学中实施的必要性、实施策略及应该注意的问题,为中职语文教学提供参考。
徐森
关键词:信息化混合式教学中职语文教学
赏识教育在中职语文教学中的实践探索被引量:9
2015年
语文学科是中等职业学校文化课的重要组成部分,对提高学生思想政治素质和科学文化素质,形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境,以赏识教育为切入点,从赏识教育的内涵、赏识教育在中职语文教学中实施的可行性、赏识教育的实施策略等方面,为中职语文教学提供了改革建议。
徐森
关键词:中职语文教学赏识教育
见“微”知著——谈微课在中职语文教学中的应用被引量:5
2016年
微课作为一种新兴的课堂教学模式,发展方兴未艾,正悄然引领着教育领域的一场变革。微课因为具有教学时间短、教学内容生动、教师便于制作等特点,在中职语文教学领域也是大有可为。教师在实践中应密切结合教学目标,努力拓展徽课讲授内容,发挥其优势,促进中职语文教学的改革。
徐森
关键词:中职语文
浅谈中职语文教学与赏识教育被引量:2
2014年
《中等职业学校语文教学大纲(试行)》指出中职语文是“中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课”,“它对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”中职语文在职业教育中有其特殊的价值,中职学生语文素养的高低不仅影响专业课程的学习,而且会对他们毕业后的工作与生活产生深远影响。然而,中职语文课堂的教学现状一直为人们所诟病,普遍认为中职语文教学耗时低效,学生厌学,教师厌教的现象也普遍存在。
徐森徐风山
关键词:《中等职业学校语文教学大纲(试行)》赏识教育科学文化素质思想政治素质综合职业能力
基于自媒体网络视域的中职语文教学实践研究——以江苏省金坛中等专业学校为例被引量:1
2016年
自媒体一说源于美国新闻学会下属的媒体中心在2003年出版的谢因·波曼和克里斯·威理斯的"We Media(自媒体)"研究报告,该报告认为自媒体是"普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径"。即自媒体是公民用以发布自己亲耳所闻、亲眼所见事件的载体,如微博、微信、博客、论坛、网络空间等网络社区。
徐森郑燕
关键词:教学实践研究语文中职视域
中职学校劳动教育课程的实践研究--以江苏省金坛中等专业学校为例被引量:3
2021年
中职学校劳动教育课程对帮助学生提升生活和职业能力、形成正确的人生观和价值观具有重要作用。中职学校有丰富的劳动教育课程资源、多元的劳动教育课程实施方式和独特的劳动教育课程实践体验,但也面临着劳动教育课程认识模糊化、内容碎片化、组织简单化、评价单一化等问题。构建完善的劳动教育课程体系、建设多元的课程教学团队、形成科学的劳动教育课程评价体系、建立完善的劳动教育课程保障机制是当前中职学校实施劳动教育课程的主要策略。江苏省金坛中等专业学校紧紧围绕立德树人根本任务,以五维劳动育人目标为出发点,构建了“内外循环、四位一体”的劳动教育课程实施模式,为中职学校劳动教育课程实施提供了样板。
卞勇平徐森
共1页<1>
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