杜文娅
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：北京体育大学更多>>
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- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 羽毛球运动员接发球预判眼动特征实验研究
- <正>1研究目的羽毛球是一项动作精细准确、技战术复杂多变、对抗激烈的隔网性竞技运动项目,对运动员的视觉信息搜索以及运动决策的要求较高。预判是专项竞技能力研究的主要内容之一,相关研究主要集中在高时间压力的球类项目中,像网球...
- 杜文娅高峰
- 关键词：羽毛球运动接发球眼动特征
- 文献传递
- 羽毛球运动员接发球预判眼动特征实验研究
- ＜正＞1研究目的羽毛球是一项动作精细准确、技战术复杂多变、对抗激烈的隔网性竞技运动项目,对运动员的视觉信息搜索以及运动决策的要求较高。预判是专项竞技能力研究的主要内容之一,相关研究主要集中在高时间压力的球类项目中,像网球...
- 杜文娅高峰
- 不同频率振动刺激对排球运动员力量及平衡能力影响的实验研究被引量：2
- 2017年
- 目的:使用不同频率的振动刺激对排球运动员进行9周力量训练,分析何种频率的刺激对改善力量和平衡能力的效果更好。方法:将实验对象随机分为对照组、30 Hz组和45 Hz组,训练前后采用三维测力台测试蹬伸峰值力和相对冲量,采用平衡测试仪测试平衡能力。结果:实验组峰值力提高幅度大于对照组,45 Hz组测试数据明显优于30 Hz组;相对冲量方面,除30Hz组助跑起跳与对照组无明显差异外,实验组其余各指标与对照组比较差异明显,45 Hz组测试数据提高幅度明显优于30 Hz组;平衡能力测试中,实验组与对照组组间比较差异显著,两实验组除左脚平衡能力X轴向移动总距离外,其余各项指标45 Hz组均明显好于30 Hz组。结论:附加振动刺激能对力量和平衡能力产生有益影响,45 Hz振动刺激对于改善力量和平衡能力效果优于30 Hz。
- 杜文娅孙越颖高峰颜桂平庄建财
- 关键词：排球
- 对北京体育大学体操教师教学理念的研究
- 本文在前人对体育教学理念和体操教学理念研究的基础上,以北京体育大学体操教学为切入点,运用课程观察法、访谈法和问卷调查法,研究北京体育大学体操普修课教师的教学理念及在普修课中的应用,以期能够在教学理念和实践运用上给予体操工...
- 杜文娅
- 关键词：体操普修课教学理念
- 文献传递
- 不同频率振动训练对排球运动员核心区力量及稳定性的影响被引量：7
- 2016年
- 目的:研究旨在分析不同频率振动训练对核心区力量及稳定性的影响,选择两种较有代表性的频率(45Hz、30Hz)进行实验研究,探究排球力量训练的新思路,为振动训练方法的完善和排球体能训练的发展提供可参考的依据。方法:将受试者随机分为三组,对照组(无附加振动刺激)、30Hz组、45Hz组,训练时间为9周。实验后采用DAVID核心区力量测试系统对核心区力量进行测试,采用八级腹桥对核心区稳定性进行测试。结果:实验组核心部位后伸、前屈、侧屈、回旋、臀肌力量及核心区稳定性各测试指标提高幅度大于对照组;45Hz组在核心部位后伸、前屈、臀肌力量及稳定性测试成绩优于30Hz组,两实验组侧屈、回旋力量无明显差异。结论:振动训练能够改善核心区力量及稳定性,其中45Hz的振动频率对于提高核心区屈伸肌、臀肌力量和核心区稳定性的效果更好。
- 孙越颖高峰杜文娅
- 关键词：排球
- 6～9岁骨龄男童体脂率测量方法的比较及公式推算被引量：3
- 2016年
- 摘要目的：通过对6～9岁骨龄男童体脂率的不同测量方法进行比较分析，寻找并建立最适用于小学生的体脂率测量方法。方法：随机从万泉小学等学校抽取130名正常健康男童，进行骨龄拍摄，挑取其中骨龄为6～9岁男童为研究对象，分为正常组、超重组和肥胖组。分别采用皮褶厚度法、生物电阻抗法（BIA）、双能量X线吸收法（DEXA）在同一时间段对研究对象进行测量。结果：6～9岁骨龄男童BIA与DEXA测量结果均值比较无差异，除正常组外，超重组和肥胖组BIA测量结果均与DEXA高度相关，且在该骨龄组男童中两者测量结果的一致性较高。通过与DEXA对比，皮褶厚度法推算体脂率，无论是均值比较，相关性分析，还是一致性分析，姚兴家公式在推测受试者的体脂率时都存在显著低估现象，而元田恒公式在推测受试者的体脂率时则存在显著性的高估现象，相比较而言，长岭公式虽然也存在误差，但其结果与DEXA结果最为接近。以DEXA为校标，通过皮褶厚度法推算全身体脂率公式为全身体脂率-9．103＋1．033×腹部皮褶。结论：通过与DEXA对比显示，在6～9岁骨龄段男童，BIA检测体脂率的准确度要明显优于皮褶厚度推测法。应用皮褶厚度法推算6～9岁骨龄男童全身体脂率，其公式为全身体脂率-9．103＋1．033×腹部皮褶，经检验，结果可靠有效。
- 杜文娅
- 关键词：男童骨龄体脂率皮褶厚度
- 审核评估视角下体育教育专业教学质量保障体系研究
- 研究以体育教育专业教学质量保障体系为对象,从审核评估的视角,以管理学、系统科学和教育学相关理论为基础,以“为何保障—保障什么—怎么保障—如何实施—效果怎样”为逻辑主线,采用问卷调查法、专家访谈法、系统分析法等研究方法,构...
- 杜文娅
- 关键词：体育教育专业教学质量保障体系
- 文献传递
