陈燕
- 作品数：4 被引量：56H指数：3
- 供职机构：西南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字更多>>
- 职前外语教师整合ICT的学科教学能力研究被引量：6
- 2014年
- 信息交流技术(ICT)在教育领域的广泛应用要求教师具备整合ICT的学科教学能力,职前外语教师(师范生)整合ICT的学科教学能力相应地亟待发展。为有效开展整合ICT的外语教学,外语教师必须具备由ICT知识、外语专业知识、教学法知识构成的动态、多维的综合知识体系,即整合ICT的外语学科教学法知识(ICT-PACK)。培养师范生整合ICT的外语学科教学能力需要外语教师教育者在其学科课程教学中整合ICT来发展师范生的ICT-PACK及其运用能力,具体实施策略为:基于ICT-PACK的课堂教学设计、基于ICTPACK的课程学习活动设计、基于ICT-PACK的微格教学培训、基于ICT-PACK的教学评价设计和基于ICTPACK的网络资源学习平台建设。
- 陈燕蒋宇红
- 关键词：教学设计
- 健康价值观结构探析被引量：2
- 2008年
- 基于文献分析与开放调查,提出健康价值观的理论构想,并据此编制大学生健康价值观调查表。经探索性和验证性因素分析表明:健康价值观具有多维度多层次的目标-手段型结构,区分为健康价值目标与健康价值手段,前者包括生理、心理和社会三方面,后者包括对待健康的思想态度、健康知识技能的掌握、涉及个人和涉及群体的健康行为实施四个渐进因素。
- 赵晨鹰张进辅陈燕
- 关键词：健康价值观验证性因素分析
- 时间隐喻研究述评被引量：45
- 2006年
- 综述了近十多年来时间隐喻研究的现况,分析了时间隐喻表征的主要维度,结果表明大多数研究都认为时间隐喻的原型为空间-时间隐喻。从运动方式、方向和形状论述了空间-时间隐喻的构念特点,并讨论了空间-时间隐喻产生的心理机制以及关于空间、时间图式在隐喻映射中的相互关系的几种理论构想和实证研究。由于现有研究主要宏观地对时间隐喻进行了语义分析和跨文化研究,未来研究将更侧重于微观地研究时间隐喻的认知过程及其与人格间的相互影响。
- 陈燕黄希庭
- 关键词：时间隐喻映射
- 两种自我保护机制:记忆忽视和自我免疫被引量：3
- 2009年
- 当自我概念的稳定性受到威胁时,人们有时会采取自我保护手段来加以应对。在诸多自我保护方式中,记忆忽视加工是指个体在接触具威胁性的信息时进行选择性记忆,自然地忽视此类信息而不让其进入精加工,以消除该信息对自我概念的伤害;自我免疫加工是指个体通过对具威胁性信息的适宜操作界定来强调自己的优势能力,并重新评估自己的弱点,从而策略性地实现自我概念的稳定。文章从两种加工的认知机制角度来介绍和评述该领域的研究概况、研究方法与研究展望,借以引起对自我保护机制研究新进展的关注。
- 陈燕赵晨鹰
- 关键词：自我
