杨春
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：湘潭大学更多>>
- 发文基金：湖南省高校大学生心理健康教育研究会资助项目湖南省普通高等学校湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- BG公司核心员工流失问题及对策研究
- 知识经济时代的企业竞争本质上是对高素质人才的争夺，员工的知识、技能水平、创新意识与能力正成为企业持续、健康发展的关键因素。对于管理者来说，资源配置、技术创新、管理创新、商业模式创新能力是其构建核心竞争力的基础，而这些能力...
- 杨春
- 关键词：核心员工流失
- 文献传递
- 公共选修课提升大学生生命意识水平的实践研究被引量：3
- 2021年
- 立足积极心理学理念,开展大学生生命教育公共选修课程实践尝试,并对参与课程前、后测试的大学生生命态度相关数据进行统计分析。结果显示:生命教育公共选修课程能够有效提升大学生的生命意识水平,但在教育过程中需要重视与个体日常积极生命体验的融合,并切实关注大学生的群体差异。抓住课程教学主渠道,推进"学校小课堂"与"社会大课堂"的积极融合,分年级、分主题、多形式满足不同生命主体的差异性需求,是生命教育的深化方向。
- 程燕杨春
- 关键词：公共选修课大学生生命意识
- 父母与同伴依恋对大学生抑郁情绪的影响:社会支持和自我效能感的中介作用
- 2020年
- 为探索大学生抑郁情绪与父母和同伴依恋的关系,以及社会支持和自我效能感在二者关系中的中介作用,采用父母与同伴依恋问卷(IPPA)、社会支持量表、一般自我效能感量表(GSES)和流调中心用抑郁量表(CES-D)对650名大学生进行问卷调查。研究结果显示:1) 大学生父母和同伴依恋、社会支持和自我效能感两两之间呈显著正相关,且三者与抑郁均呈显著负相关。2) 大学生父母和同伴依恋不仅能直接负向预测抑郁,而且还能通过社会支持和自我效能感的中介作用对抑郁产生影响。由此可见,社会支持和自我效能感在父母与同伴依恋和抑郁情绪的关联中存在中介效应,良好的社会支持和自我效能感有助于大学生抑郁情绪的预防。
- 伍艳杨春彩健
- 关键词：抑郁情绪社会支持自我效能感
- 大学新生心理普查有效性的实证分析
- 2023年
- 大学新生心理普查是高校筛查大学生心理危机的重要方法,但是这一工作方法的实证效度尚需进一步探讨。本研究对某高校2017~2018级新生使用SCL-90进行心理普查,2019~2020级新生同时使用SCL-90和UPI进行普查,以普查后回访需关注学生和辅导员上报的重点关注学生情况为效标,使用SPSS19.0对普查效果进行实证分析。结果表明:相比单一的SCL-90普查方式,SCL-90与UPI联合筛选大大提高了需关注学生的命中率,降低了实际心理危机学生的漏报率;对于不同筛查标准,发现自杀意念是预测心理危机的重要敏感性指标,命中率显著高于SCL-90和UPI量表的中重度筛选标准;不同筛查标准的命中率和漏报率呈显著正相关,评估不同筛查标准时应综合考虑命中率和漏报率,合并使用不同量表和自杀意念的综合筛查有助于提高心理普查的有效性。
- 杨春程燕伍艳何晓琴颜雅琴
- 关键词：大学新生心理普查自杀意念危机干预有效性
- 大学新生心理健康普查分析与对策研究被引量：5
- 2019年
- 采用症状自评量表(SCL-90)对某大学新生7280人进行心理健康普查,旨在了解大学新生的心理健康现状、可能存在的心理问题等。研究发现:有症状的大学新生占总人数的54.69%,其中达到中重度症状的学生人数达13.56%。而在中重症状中,得分位于前三位的因子分别是:强迫症状、人际关系敏感、抑郁。在人口学变量上,女生某些症状表现显著高于男生;独生子女某些症状表现显著低于非独生子女;有留守经历的大学新生所有症状均显著高于无留守经历的学生。研究总体反映出接受测试的大学新生群体心理健康不容乐观的现状。文末据此提出了针对性的对策建议。
- 杨春伍艳程燕
- 关键词：大学新生心理健康普查心理问题
- 大学生心理弹性对抑郁的影响:同伴依恋和自我效能感的中介作用
- 2019年
- 目的:探讨大学生心理弹性、同伴依恋、自我效能感与抑郁情绪之间的关系.方法:采用成人心理弹性量表(RSA)、父母与同伴依恋问卷(IPPA)中的同伴依恋分量表、一般自我效能感量表(GSES)和流调中心用抑郁量表(CES-D)对680名大学生进行问卷调查,结果:(1)大学生心理弹性、同伴依恋和自我效能感两两之间呈显著正相关,且三者与抑郁均呈显著负相关.(2)大学生心理弹性不仅能直接负向预测抑郁,而且还能通过同伴依恋和自我效能感的中介作用对抑郁产生影响.结论:同伴依恋和自我效能感在心理弹性与抑郁的关联中存在中介效应,良好的同伴依恋和自我效能感有助于大学生抑郁情绪的预防.
- 伍艳杨春
- 关键词：心理弹性同伴依恋自我效能感抑郁
- 大学生童年期情感虐待与抑郁情绪:同伴依恋和心理弹性的中介作用
- 2021年
- 为探讨大学生童年期情感虐待与抑郁情绪的关系,以及同伴依恋和心理弹性在二者关系中的作用机制,采用童年期情感虐待分量表、流调中心用抑郁量表、同伴依恋量表和心理弹性问卷对660名大学生进行问卷调查,结果显示:1) 大学生童年情感虐待与抑郁呈显著正相关,同伴依恋、心理弹性与抑郁、童年情感虐待均呈显著负相关。2) 大学生童年情感虐待不仅能直接正向预测抑郁,还能通过同伴依恋和心理弹性的中介作用对抑郁产生影响。研究结果揭示了同伴依恋和心理弹性在童年情感虐待和抑郁的关联中存在中介效应,良好的同伴依恋和心理弹性有助于大学生抑郁情绪的预防。
- 伍艳杨春
- 关键词：抑郁
- 高校心理健康课混合式教学模式的构建与实践
- 2023年
- 本研究旨在以学习通平台为载体,构建高校心理健康课“课前预习+课中体验+课后拓展”多元互动的混合式教学模式,通过比较混合式教学模式和传统教学模式对大学生心理健康的影响效果,为后续课程教学改革提供依据。研究采用随机整群抽样将被试分为实验组和对照组,实验组接受连续8周的混合式教学,对照组接受同等时间的传统式教学,使用《国民心理健康素养问卷》和《中国大学生心理健康量表》对两组被试进行前后测。结果发现,两组被试在前测的各指标上差异不显著,但是教学干预后,对照组的心理健康素养总体水平提升幅度不显著,实验组被试的心理健康素养总体水平得到显著提升,但在心理健康状况的改善程度上两组被试差异不显著。后续将从充分发挥学生主动性、精细化教学流程、提高教师专业素养等方面进一步完善高校心理健康课混合式教学模式。
- 杨春伍艳程燕
- 关键词：心理健康课混合式教学心理健康水平
