杨元超
- 作品数：16 被引量：8H指数：1
- 供职机构：重庆第二师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 关于小学数学家庭作业设计的策略研究
- 2021年
- 数学作为小学阶段一门重要的学科,其家庭作业占着重要的一环。本研究通过问卷调查发现小学数学家庭作业设计还存在如:忽视学生需求、素材资源匮乏、缺少人文关怀等问题。鉴于此结合课程标准及儿童身心发展规律,从关注学生需求、拓展作业资源、优化作业形式等维度提出相应策略,旨在促进学生数学发展,帮助教师掌握更多设计作业的技能,为小学数学教学提供参考依据。
- 李水英杨元超
- 关键词：小学数学家庭作业
- 一种小学数学加法教具
- 本实用新型公开了一种小学数学加法教具，包括底板和模块；所述底板的上表面后侧竖直固定安装有支撑板，所述底板的上表面左侧和右侧中部竖直固定安装有第一定位杆和第二定位杆，所述支撑板前侧的中部从上往下设置有平衡线。本实用新型通过...
- 杨元超莫位萍石莉婷宁琼陈龙倩
- 文献传递
- 一种小学数学加减法教学用教具
- 本实用新型公开了一种小学数学加减法教学用教具，包括主测量杆，所述盘体，所述盘体的内部开设有卡槽；收纳槽，其开设在所述盘体内部的一侧；转动槽，其开设在所述收纳槽的上方；弹性限位体，其连接在所述卡槽内壁的两侧；卡稳定滑槽，其...
- 杨元超吴娅琼陈小龙张议丹陈龙倩
- “情境——模型”双向建构的小学数学教学设计原则探究被引量：7
- 2017年
- 教学设计发展至目前已然成为了一门非常全面系统的科学.教学设计的制作与开展必须要遵循或依据教学设计原则.在进行"情境-模型"双向建构的小学数学教学设计时应注意教学情境数学化、教学过程活动化、教学内容问题化、教学形式趣味化、教学结构生动化等原则,还需要把握好从"情境"到"模型"的建构,从而实现从"模型"到"情境"的建构.
- 杨元超
- 关键词：小学数学教学设计原则
- “情境——模型”双向建构的小学数学教学设计思路探究
- 2017年
- 文章根据"情境-模型"双向建构的角度,从了解内容板块,确立建构任务;掌握教学目标,择选建构素材;丰富呈现方式,确定建构过程;整合教学片断,完成建构设计;反复论证修改,完善教学设计等方面对小学数学教学设计的思路进行了探究。教师作为教学建构的组织者应注重调控与应变,作为建构的引导者应注重启发与思考,作为建构的合作者应注重平等参与等方面的问题。
- 杨元超
- 关键词：情境模型数学教学
- 一种新型小学数学教具
- 本实用新型涉及教学技术领域，公开了一种新型小学数学教具，包括底座，所述底座的上端左右两侧均固定安装有套筒，两个所述套筒的外侧一端均等距开设有若干个限位孔，两个所述套筒内均设有支撑杆，两个所述支撑杆的外侧一端均固定安装有弹...
- 杨元超张小清张议丹孙秀玲刘晓梅
- 文献传递
- 一种小学数学折线统计图绘制用教具
- 本实用新型公开了一种小学数学折线统计图绘制用教具，包括转动卡板，其安装在所述折叠槽的内部前端，所述转动卡板的左侧开设有螺栓孔，教具主板，其活动设置在所述转动卡板的上方，所述教具主板的后表面左右两侧均设有折叠转柱，固定滑槽...
- 杨元超张小清张越张议丹万雯茜
- 一种小学计算演示教具
- 本实用新型涉及小学计算技术领域，具体为一种小学计算演示教具，包括背板，所述背板前端左侧开凿有内陷状的符号槽，所述符号槽内滑动连接符号板，所述背板左端中部转动连接有螺杆，所述螺杆末端抵住符号板，所述背板右侧顶部等距开凿有内...
- 杨元超王凤萍罗冰菊杨波张越
- 文献传递
- 一种小学数学教学用圆锥体积公式推导演示装置
- 本发明属于小学数学教学用具领域，具体涉及一种小学数学教学用圆锥体积公式推导演示装置，包括底座，所述底座的上端设置有转盘，所述转盘内滑动套接有螺栓，所述底座内滑动套接有螺栓，所述底座的下端开设有沉头槽，所述螺栓的下端通过螺...
- 杨元超刘雪婷李凯
- 文献传递
- 一种数学概率条形统计图演示装置
- 本发明公开了一种数学概率条形统计图演示装置，包括底座箱、展示框、高度调节机构、换板机构、收线机构、电源箱、音箱、蓝牙模块、支撑腿、背光灯、控制器、箱盖和数据板，所述底座箱的上端固定连接有展示框，所述展示框的内部设置有高度...
- 杨元超刘雪婷张滢陈龙倩
- 文献传递
