刘海波
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：黑龙江农业工程职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “政行企校”合作育人的机制创新研究与实践被引量：4
- 2015年
- 一高职院校"政行企校"合作育人现状纵观西方发达国家,职业教育岗位针对性强,多数是依托产业有序发展,产业政策和政府法规使企业有义务参与职业教育当中,因此校企双方合作的主动性、积极性更高;政府职业教育研究机构承担"政行企校"合作育人的研究、规划和推进,按照国家相关法律,企业有义务承担职前培训,与职业院校是平行主体,政府、行业、企业、学校能够形成良性互动机制。
- 杨柏青刘海波
- 关键词：职前培训良性互动机制校企合作办学办学机制
- 一种汽车维修辅助设备
- 本发明涉及汽车维修设备技术领域，具体涉及一种汽车维修辅助设备；包括：两个底座和电缸、调节支撑组件、维修台、斜台、移动组件、以及限位装置；电缸设于两个底座之间，底座的上方设置有维修台，维修台与底座之间设有调节支撑组件，维修...
- 王建东霍峰刘海波代丽丽曹乃悦黄湘镇王猛丁玎
- 高职汽车专业校企双主体“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实施策略研究
- 2021年
- 我校在工学结合职业能力递进人才培养模式的基础上,依据IEET国际认证标准,借鉴宝马BEST、一汽大众DEP等与我院合作项目培训模式,开发实施了校企双主体“四定式”人才培养模式。本文在“四定式”人才培养模式研究基础上,从专业标准修订、课程标准编制、实训条件的构建等方面分析了“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实的实施要素及相应策略,为职业院校“四定式”人才培养模式改革的有效实施提供相应参考模式。
- 刘家伟刘德发代丽丽刘海波
- 关键词：校企双主体
- 基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索
- 2022年
- 专业基础课程是连接专业课和基础课的纽带,其在人才培养中有着重要作用。本文中对汽车专业基础课程在教学方案制定中存在的不足之处进行了分析,并根据存在的问题提出了相应的解决措施—建设专业基础课程群,以期能通过这一有效措施明确汽车专业人才培养目标,并通过基础课程平台构建实现其与实践教学体系的协同育人。
- 刘剑峰山颖张志远曹克刚刘海波
