贺志明
- 作品数:2 被引量:3H指数:1
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- 发文基金:湖南省哲学社会科学基金更多>>
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- 大众教育背景下高职“问题学生”的类型与心理特征及教育对策研究被引量:1
- 2015年
- 我国高等教育进入大众化时期后,新兴高职院校庞大的学生群体中存在着为数众多的"问题学生"这些"问题学生"按照其形成原因、表现方式和心理特征的不同,可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若不能因材施教的教育好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量和和谐社会的构建,导致"马加爵事件"和富士康"十二连跳"事件的重演。基于以上考虑,本文刻意分析了大众教育背景下高职"问题学生"的不同类型及其各具差异的心理特征,在提出教育、转化"问题学生"的一般性对策的前提下,又"对症下药",对新生入学心理和毕业生就业心理及心理型、学习型、经济型等不同类型的"问题学生"提出了心理引导、行为矫治的个性化对策,并对克服高职院校心理健康教育方面存在的一些误区,消除教师自身心理健康问题对教育教学质量与学生个性发展的一些危害,完善心理健康教育的保障体系,优化"问题学生"的成长成才环境也提出了一些新见解。
- 张建安黄丽汤顺清杨建华刘慧予曾宪红李海丽黄建书刘建成王丽平李圣春吴自力熊建武贺志明
- 关键词:高职教育心理特征教育对策
- 心理型高职“问题学生”的分类、成因及其疏导方法被引量:2
- 2010年
- 心理型"问题学生"是指在心理上存在某种偏差与不足,并需要他人帮助才能解决问题的学生。根据在知、情、意、行等方面的表现,心理型"问题学生"分为情绪情感障碍、性格缺陷、意志行为障碍、品行障碍、神经症五种。造成高职"问题学生"心理障碍主要有紧张的家庭关系、师生、同学关系;学校教育的不当和家庭教育的缺失以及学生自身成长中本身存在的诸多问题。爱心、耐心、尊重每一个"问题学生",把"问题学生"转换成"学生问题",集合家庭、学校、社会合力救助"问题学生"是当前高职院校学生思想教育和学生管理工作的首要任务。
- 曾宪红贺志明
- 关键词:心理健康