许存
- 作品数：10 被引量：6H指数：1
- 供职机构：解放军信息工程大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学自动化与计算机技术更多>>
- “基于过程测评”的高校心理学课程实效性研究被引量：1
- 2022年
- 作为一门素质提升类课程,如何提升心理学课程实效性引起了高校教育者的关注,本研究结合近年来的过程测评理念,开发了一套“基于过程测评”的教学模式,该模式共包括学生需求调查、学生现状调查、教学实时评估和学习实时评估四个模块。为了更加客观了解“基于过程测评”心理课的实效性,本研究在心理学课程结束后对实验班、对照班的学生进行调查,结果表明,实验班学生对教学效果、课堂安排、教学满意度、课堂互动、学习收获五个方面的得分均显著高于对照班,实验班学生在学习状态方面得分和对照班不存在显著性差异。
- 胡伟许存王楠
- 关键词：心理学课程实效性
- 基层军官当众讲话焦虑障碍的心理成因与应对
- 2023年
- 当众自信讲话和主持会议是基层军官工作的重要组成部分,但在实际工作中,部分基层军官“茶壶煮饺子,有货倒不出”。如排长小刘性格内向,不擅与人交流,尤其是开会发言等当众讲话场合,表现得特别焦虑,说话颤抖,口干舌燥,手心出汗,心脏狂跳,甚至大脑一片空白、说不出话来。现在想到工作就苦恼,因为每周开会都要说话,一说话他就颤抖,不敢当众布置任务,不敢管士兵,感觉再这样下去在部队要待不下去了。自己不知道怎么调节,表现越来越严重,内心焦虑痛苦。
- 许存胡伟
- 关键词：性格内向基层军官心理成因焦虑障碍当众讲话
- 如何应对军校学员毕业联考前的焦虑
- 2016年
- 心理因素是军校学员毕业联考中十分重要的一个影响因素。在毕业联考中,技术和身体素质方面的因素固然重要,学员的心理素质更加重要。本文介绍了考前焦虑及其与毕业联考成绩的关系,随后分析了焦虑产生的原因,包括学员自身不够自信、与过去的联考经验有关、与平时训练和周围环境的影响有关等。最后介绍了几种应对毕业联考前焦虑的方法,如回忆成功情景、运用呼吸调节法、运用脱敏技术等。
- 许存王楠
- 关键词：考前焦虑
- “大思政课”理念下高校政治理论课实践教学的守正创新
- 2023年
- 高校政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是实现铸魂育人目标的核心课程,实践教学是教学的重要组成部分。“大思政课”理念,是新时代贯穿思想政治理论课实践要求和课程定位的鲜明逻辑主线,为高校政治理论课实践教学的守正创新提供根本遵循。坚持“一破一立”,准确把握实践教学逻辑起点和价值旨归;坚持“双向赋能”,促进实践教学主体性与主导性相融合。创新前提是必须守正,实践教学创新要坚持以人为本,同异并显、自主张扬、多维嵌入和知行耦合,做到“因事而化、因时而进、因势而新”。
- 袁少恺闫鸿斐许存
- 关键词：实践教学
- 解读“平庸之恶”——从米尔格拉姆实验分析人的服从行为被引量：1
- 2017年
- 著名政治思想家汉娜·阿伦特把普通人不假思索地服从邪恶命令的行为称为"平庸之恶",这种行为的存在给社会带来了危机和伤害。"平庸之恶"从心理学解释是一种消极极端的服从行为,其产生原因可以从"米尔格拉姆实验"中寻求答案,即个体在负面权威的影响下自我意识丧失的一种服从行为。通过这种分析,可以给我们的社会管理、维稳处突、打击违法犯罪等工作提出有效建议。
- 王楠单棣斌许存岳婷
- 以社会工程学进行信息安全攻击的心理学分析被引量：1
- 2017年
- 2016年第三届世界互联网大会上多国领导人均指出保障网络安全促进有序发展,是全球网络空间在当今世界面临的一项重要任务。现代社会的建设发展、国防体系的强化已经离不开信息技术,但信息安全与国防安全问题也随之而来。随着不断更新的安全技术被相继开发出来,利用技术弱点进行安全攻击越来越困难,更多的攻击者将"人"作为突破口,寻求攻击漏洞,给个人、集体和国家利益造成了巨大损失。把握社会工程学的心理规律特点,有效地进行信息安全防御,有助于降低个人和社会损失。
- 王楠单棣斌岳婷许存
- 关键词：社会工程学心理规律
- 团体心理辅导对军校学员自尊、主观幸福感和人际关系的影响研究
- 2018年
- 团体心理辅导通过团体内人际交互作用,促使成员中认识自我、调整改善与他人的关系,是一种有效的咨询方式。本研究设计了8次团体活动,对实验组和对照组进行了对比研究,旨在研究团体心理辅导能否改善军校学员的心理状态。用spss18.0对团体心理辅导前后测结果进行数据分析,结果表明,团体心理辅导能有效提高军校学员的自尊、人际关系和主观幸福感。
- 许存王建军莫俊生王楠
- 关键词：团体心理辅导自尊幸福感人际关系
- 教育心理学视野下的军校连队化管理
- 2015年
- 实施学员连队化管理模式改革,对于加强院校的正规化管理、培养学员的岗位任职能力、深化改革教育管理模式具有重要意义,院校干部和学员要经历角色和理念的双重转变。本文从三方面论述了教育心理学视野下的军校连队化管理,包括连队化管理有助于低年级学员进行发现式学习、连队化管理有助于高年级学员进行探究式学习、连队化管理有助于学校进行主体性教育等。
- 许存徐晓芳
- 关键词：探究式学习主体性教育
