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傅瑞华

作品数：1 被引量：14H指数：1
供职机构：南京大学文学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言环境
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇直观法
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语教育
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇教学

机构

  • 1篇南京大学

作者

  • 1篇傅瑞华

传媒

  • 1篇世界汉语教学

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论词汇教学中的意识增进被引量：14
2003年
本文针对瑞士学习者特定的学习条件、学习背景和学习动机,提出汉语教学应当重视学生的认知系统,教师应尽量注意采用认知的教学策略,给学习者传授有效的汉语学习方法,让他们有意识地推进认知过程.本文认为,在学习汉语的过程中词汇教学是个关键,并提出词汇教学所必须包含的一些内容和方法.为了进一步巩固记忆,还要考虑到一些教学思想与教学技巧,如直观法、将词语置于合理的上下文中或创造难以忘却的语言语境.汉语词语学习中的意识增进能使学习者对汉语言、汉文化的理解更趋深入和透彻,从而促进学习者掌握东西跨文化交际的实际能力.
傅瑞华
关键词：词汇教学对外汉语教育知识结构语言环境直观法
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