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孙叶萍

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：南京外国语学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇学业
  • 1篇学业水平
  • 1篇学业水平测试
  • 1篇验证性
  • 1篇验证性实验
  • 1篇遗传病
  • 1篇中班
  • 1篇人类遗传病
  • 1篇生命
  • 1篇生命观
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学素养
  • 1篇实验教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学建构
  • 1篇种群

机构

  • 4篇南京师范大学
  • 2篇南京外国语学...
  • 1篇江苏省南京外...

作者

  • 7篇孙叶萍
  • 1篇沈敏

传媒

  • 3篇生物学教学
  • 2篇中学生物学
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
国际高中班主任必备的生物学素养
2018年
生物学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物学知识、探究能力及相关的情感态度与价值观,是公民科学素养的重要组成部分。生物学核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等。当今,国际竞争日趋激烈,社会对人的综合素养和创新能力提出了更高的要求,以人为本的教育在全球范围内促进了对核心素养体系的构建。作为一名国际高中的班主任,除了要具备教育学和心理学方面的知识外,还要具备一定的生物学核心素养。
孙叶萍
关键词：生物学素养生命观
用哈代-温伯格定律解析2009年相关高考题
2010年
本文通过对哈代-温伯格定律的阐述、论证及其在2009年相关高考题中的应用，解析哈代-温伯格定律的内涵和实质。
孙叶萍
应用微积分解读种群增长的两种数学建构模型
2013年
运用微积分知识来解读种群增长的两种数学建构模型，帮助师生更好地理解J型曲线和S型曲线的内涵及其本质区别，从而有助于学生数学建模能力的发展。
孙叶萍
关键词：微积分
二次实验法实验教学的实施被引量：3
2008年
二次实验法实验教学是指在传统验证性实验的基础上，针对初次实验过程中所产生的问题进行重新设计并完成探究实验的一种实验教学。需要说明的是，这里的“二次”是泛指，并不是指仅进行两次，它更强调的是对实验过程中所出现问题的重新探究。下面以人教版高中《生物》选修模块《生物技术实践》中的“酵母菌细胞的固定化”实验为例，谈谈在实验教学中所进行的二次实验法实验教学。
孙叶萍沈敏
关键词：实验教学《生物》验证性实验
对2009年江苏省普通高中学业水平测试(必修生物)的分析和思考
2009年
江苏省普通高中生物学业水平测试（必修生物）旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养。通过对2009年江苏省普通高中学业水平（必修生物）测试的分析，提出了几点教学要求：紧扣新课程标准和教学要求、夯实基础，强化规范、加强实验教学，切忌纸上谈兵、加强对学生图文图表转换能力的训练。
孙叶萍
关键词：学业水平测试新课程标准
“伴性遗传”的教学设计
2013年
1教材分析 苏教版高中生物新课标高中教科书《必修2·遗传与进化》第三章第二节“基因的自由组合定律”中的“伴性遗传”内容以人类的红绿色盲为例，说明了什么是伴性遗传、伴性遗传的特点和规律。该部分既是已学过的减数分裂和基因的分离定律内容在实际生活和医学实践中的应用，同时也是学生学习第四章第三节“关注人类遗传病”的基础内容。
孙叶萍
关键词：伴性遗传教学设计自由组合定律人类遗传病教材分析
身体-运动智能在高中生物教学中的应用
孙叶萍
关键词：多元智能理论教学策略高中生物教学
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