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张珊珊

作品数：5 被引量：41H指数：1
供职机构：教育部更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术建筑科学金属学及工艺更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇建筑科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 1篇学生阅读能力
  • 1篇优秀传统文化
  • 1篇预制
  • 1篇预制混凝土
  • 1篇中华优秀传统...
  • 1篇熔融
  • 1篇试评
  • 1篇素养教学
  • 1篇退火
  • 1篇退火处理
  • 1篇情境
  • 1篇情境设计
  • 1篇钛合金
  • 1篇文化
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生阅读
  • 1篇小学生阅读能...
  • 1篇力点
  • 1篇螺旋箍
  • 1篇螺旋箍筋

机构

  • 5篇教育部
  • 1篇课程教材研究...
  • 1篇青岛理工大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇山东兖州建设...

作者

  • 5篇张珊珊
  • 1篇柳夕浪

传媒

  • 1篇人民教育
  • 1篇工业建筑
  • 1篇中小学管理
  • 1篇材料热处理学...
  • 1篇教育学展望

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2015
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
素养教学的三大着力点被引量：40
2015年
现代教学要回归育人为本,必须建立以价值体认为核心的素养目标,注重基于情境的课业设计,以体验学习为中心,推进学习方式的变革。素养教学必须揭示情境与素养的内在联系。从情境蕴含的目的意图看,情境有认知学习的情境与陶冶性情的情境;从素材来源看,有虚拟情境与真实情境;从与学生生活经验联系的角度看,有简单情境与复杂情境。我们在指导学生进行体验学习时,需关注相同情境下的体验差异。
柳夕浪张珊珊
关键词：素养教学情境设计
退火处理对粉末床熔融Ti6Al4V合金腐蚀磨损性能的影响
2024年
研究了退火处理对粉末床熔融(Powder bed fusion,PBF)制备的Ti6Al4V合金在腐蚀环境中摩擦磨损行为的影响,由微观组织结构中α/α′相形貌及含量入手,分析造成PBF-Ti6Al4V合金力学性能和耐腐蚀磨损性能差异的机理。结果表明:相同热处理工艺下合金平行成型方向的强度和硬度高于垂直成型方向,随退火温度的升高,PBF成型内应力减小,相尺寸增大,合金的强度和硬度有所下降,且垂直和平行成型方向的差异减小。PBF-Ti6Al4V合金在Hanks体液中的磨损机制主要为磨粒磨损和粘附磨损。800℃退火处理的合金具有最佳的综合性能,XY面和XZ面摩擦腐蚀电流分别为4.04×10^(-7)和2.77×10^(-7)A/cm^(2),磨损量分别为21.97和19.99μm^(3)。
张珊珊张珊珊徐铁伟杨发展
关键词：钛合金各向异性
波纹管成孔钢筋约束浆锚搭接连接力学性能
2023年
为验证预埋波纹管成孔钢筋约束浆锚搭接连接的可靠性,设计制作了60组、共180个接头试件并进行了单向拉伸试验,试件参数包括纵筋直径、混凝土强度、螺旋箍筋直径和螺距。结果表明:所有试件的抗拉强度与钢筋屈服强度标准值的比值均大于1.5,与钢筋抗拉强度标准值的比值大于1.1。对于直径10 mm和12 mm的接头试件,螺旋箍筋构造对接头抗拉强度的影响不明显。对于直径14 mm的试件,螺旋箍筋体积配箍率越大,箍筋螺距越小,混凝土损伤越小。在配箍率相差不大的情况下建议选择较小的箍筋直径和螺距。当螺旋箍筋配置为d4@50,纵筋公称直径≤14 mm时,搭接长度可取钢筋基本锚固长度。
孙志刚郑永峰唐书峰张珊珊
关键词：螺旋箍筋钢筋接头搭接长度预制混凝土
中华优秀传统文化融入考试评价:内在机理与实践路径
2024年
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是当代中国社会最深厚的文化软实力;在考试评价中融入中华优秀传统文化内容,加强中华优秀传统文化教育,彰显立德树人价值。在内在机理上,要遵循蕴含其中的理论逻辑和实践逻辑,要坚持学科立场,在考察运用学科知识完成任务、解决问题中融入;在实践路径上,要遵循课程标准,构建好中华优秀传统文化命题情境,注重与地方、社区资源融合及其综合性、开放性与探究性;在条件保障上,教育行政部门和考试组织机构要加强顶层设计、发挥好导向作用;教研部门和学校要构建起研修机制,提高教师的考试测评素养和文化自觉;坚持正确的舆论导向,创新形式,形成教育合力。
田慧生张珊珊
关键词：考试评价中华优秀传统文化
《中小学生阅读指导目录(2020年版)》特点及使用建议被引量：1
2020年
书籍是人类进步的阶梯,凝聚了人类的文化,是人类智慧的结晶。2020年4月,受教育部委托,教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布《中小学生阅读指导目录(2020年版)》(简称《指导目录》),为提高中小学生阅读能力和综合素质提供了指引。
张珊珊胡姝赵丽霞
关键词：基础教育课程小学生阅读能力
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