李会然
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：中国人民大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 核心素养视域下思维可视化在小学语文自主课堂中的应用研究被引量：3
- 2023年
- 在核心素养培养背景下,通过文献综述和实证研究,结合小学语文自主课堂的特点,提出了在小学语文自主课堂中应用思维可视化的具体方法。研究结果表明,思维可视化能够激发学生的学习兴趣,改进学习效果,培养学生的创造力和批判性思维能力,应该成为小学语文自主课堂教学中的重要手段和策略。
- 杨娜李会然
- 中小学校园信息学术交流平台建设探究与实践——以人民大学附属小学为例
- 2016年
- 信息交流是社会发展的基石,它使得人们在总结经验的基础上,不断创新推动社会的前进。学术交流是信息交流的重要组成部分,也是推动教育科研发展前行的重要手段。有效的教科研学术交流,不但可以避免教师重复性研究,节省师资成本,同时还能促进教师专业成长、形成良好的科研氛围。学校科研管理和发展的理念及举措作为国内首屈一指的名校,人大附小深知教科研是提高教师素质的熔炉,是使教师从＂教书匠＂走向名师和专家学者的必经之路。
- 李会然刘佳
- 关键词：学校科研管理中小学校园教科研工作科研氛围教师科研
- 创客教育生态系统建设的实践——以中国人民大学附属小学为例
- 2019年
- 一、开展创客教育的背景2014年9月,李克强总理在达沃斯论坛的讲话中提出要推动“大众创业、万众创新”。2016年,教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEM教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识,养成数字化学习习惯,具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道德与法律法规的素养。在这样的时代背景下,创客教育伴随着核心素养,近几年在教育领域发展迅速,并诞生了越来越多的“少年创客”。
- 李会然
- 关键词：教育信息化达沃斯论坛
- “三个课堂”在小学阶段的应用价值与应用模式研究
- 2022年
- “三个课堂”在学校阶段的应用,对于在全国范围内整体提升小学教育质量与水平具有重要意义,这也决定了探讨“三个课堂”深度应用价值、探索“三个课堂”应用实践模式是十分必要的。本文对小学阶段开展“三个课堂”应用的价值做出了分析与论述,对应用模式及其保障体系进行了探讨,以期能够充分发挥“三个课堂”在推进教育公平、提升教育质量方面的作用。
- 李会然黎振刚
- 关键词：三个课堂小学阶段
- 浅谈小学信息技术教学中的学科德育——以人大附小信息技术校本课程为例被引量：1
- 2020年
- 习近平总书记在全国教育大会上指出:培养什么人,是教育的首要问题,立德树人是教师的根本任务。以人大附小信息技术校本课程为例,浅谈小学信息技术教学中的学科德育,针对小学信息技术课中德育方面的一些问题,结合教学实践,从加强小学信息技术教师的学科德育意识出发,从教学内容、结合校园生活、积极面对网络时代等方面研究,挖掘教育切入点,探讨实现从"做题""做事"向"做人"发展的小学信息技术课堂的学科德育。
- 王文静李会然
- 关键词：信息技术课学科德育
- 以智慧化校园建设为引领,打造高质量发展的未来学校--以中国人民大学附属小学为例
- 2024年
- 人工智能赋能学校未来发展是涉及学校办学理念、教育教学方式变革、家校社协同育人、教育治理模式等多领域、全链条的复杂过程。本文从中国人民大学附属小学智慧化校园建设的视角,基于校本实践,从打造沉浸式人工智能育人环境、提升教师人工智能素养、教育教学AI创新应用等层面探讨人工智能赋能未来学校发展的关键路径。
- 张冬梅李会然
- 关键词：人工智能
