马然
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省天一中学更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- 苏教版《化学2》“乙酸”的教学设计被引量：1
- 2008年
- 一、教材分析
乙酸既是重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表，它和我们的生活生产密切相关。从教材编排上看，乙酸编排在醇醛与酯之间，有着承上启下的作用。
- 马然
- 关键词：教学设计乙酸教材编排含氧衍生物教材分析
- STSE教育理念与高中有机化学教学的融合探究被引量：4
- 2023年
- STSE教育理念更加强调知识传授与知识运用之间的联系,通过解决实际问题帮助学生实现化学知识与生活实际的结合。“科学精神与社会责任”作为化学核心素养的重要组成部分,也是STSE教育理念的集中体现。通过STSE教育理念与高中有机化学教学的融合,帮助学生认识到化学对于社会运行的重要价值,理解科学、技术、社会以及环境之间的关系,从而加强学生的科学思维与社会责任感。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了高中有机化学教学STSE教育的实施目标,进而明确了高中有机化学教学落实STSE教育的设计理念,并针对性提出STSE教育理念与高中有机化学教学的融合策略。
- 马然
- 关键词：高中有机化学
- 教育数字化背景下高中化学教学的变革与创新
- 2023年
- 随着数字技术的日益发展及建设数字中国的提出,教育数字化成为当下教育高质量发展变革的重要引擎和创新路径,教师通过引入互联网、大数据、人工智能等核心数字技术,以数字技术赋能传统教育,以更好地丰富与改进教学过程。在课堂教学中,教师可以通过教育数字化拓宽教学场景,创新教育理念、方法、形态,提高课堂教学质量,调动学生的学习积极性。基于此,阐述教育数字化在高中化学教学中应用的重要性,探讨高中化学教学中教育数字化的应用策略。
- 马然
- 关键词：高中化学教育数字化教学改革
- 教真实的化学 学有用的知识——对一节化学优质课的思考被引量：2
- 2016年
- 创设合适的探究学习情景是探究教学的前提和保障。创设具体的探究学习情景应遵循问题化、兴趣化、过程化、适度化等原则,通过立足实际、源于生活、活用表演和巧创实验等多种方法创设探究学习情景,引导学生经历探究过程,培养探究能力和科学素养。
- 沈颖孙天山马然
- 关键词：学习情景探究式学习
