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自尊和组织支持感对男护士职业成功的影响研究被引量：46: 2016年; 目的探讨自尊、组织支持感对男护士职业成功的影响．为临床男护士职业管理提供依据。方法运用方便抽样法选取608名注册在职的男护士作为研究对象，并采用自尊量表、组织支持感量表和职业成功量表等进行测量。结果除自我喜欢维度外，自尊、组织支持感、职业成功及各维度均呈正相关（r=0．20～0．93，P〈0．05）；多元线性回归结果显示利益关心、价值认同、工作支持和自我能力感进入职业成功回归方程（β=0．19-0．32，P〈0．001），且利益关心为主要预测因子（β=0．32，P〈0．001），总解释量为54．8％。潜变量交互效应结构方程模型分析显示．组织支持感和自尊均正向影响职业成功（CR=2．914～17．282，P〈0．05），其交互作用并不显著（CR=0．798，P〉0．05）；分层回归分析显示自尊在组织支持感和职业成功间起部分中介作用（B=0．17～0．72，P〈0．001）。结论医院和护理管理者应该采取多种措施提高男护士自尊和组织支持感水平．促进男护士职业成功。; 黄素素刘永胜张晓彤张帅刘彦慧; 关键词：护士

中文版照顾临终病人态度量表在大专护生中的应用及对临终关怀教育的启示被引量：12: 2017年; [目的]在大专二年级护生中应用中文版照顾临终病人态度量表,根据临终关怀授课前后的变化分析量表的性能,并为临终关怀课程的改进提供参考。[方法]采用中文版在照顾临终病人态度量表对110名大专二年级护生在开课前后进行测量。[结果]中文版照顾临终病人态度量表表内部一致性系数为0.803;去除任一项,量表的稳定性均在0.790~0.810;课程前后量表的总分比较差异无统计学意义(P>0.05),但条目4、条目10、条目13比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]照顾临终病人态度量表在大专护生中应用性能较好;护生照顾临终病人的态度受临终关怀课程影响,但总体正性影响较小,提示应深化临终关怀教育,需在内容、学时和教学方法上进行适当的调整。; 孟召霞刘永胜张倩倩张娜; 关键词：护生临终关怀

中文版新生儿重症监护室患儿家长需求量表的信效度检验被引量：34: 2016年; 目的研究引进新生儿重症监护室患儿家长需求量表（NICUFamilyNeedIventory，NICU．FNI），并在NICU患儿父母中进行信效度检验。方法征得作者同意后采用翻译、回译和文化调试，并请6名专家进行CVI量表评价，形成中文版NICU—FNI量表。在251名住院患儿父母中进行NICU—FNI信效度评价。结果中文版NICU—FNI共40个条目．提取5个N子．累积贡献率为57．226％。该量表的Cronbach’s α系数为0．957，重测信度为0．875．内容效度CVI=0．934。各维度与总分间的相关系数为0．753～0．872，均具有统计学意义（P〈0．01）。结论中文版NICU家长需求量表在我国NICU患儿父母中初步检验有良好的信效度．可作为NICU患儿父母需求水平的评估工具，促进护理质量的提升和护患和谐关系的构建。; 张帅刘彦慧刘永胜黄素素张晓彤; 关键词：信度

急性白血病患儿照顾者真实体验及需求的质性Meta整合被引量：8: 2021年; 目的系统评价急性白血病患儿照顾者的真实体验及需求。方法计算机检索PubMed、Ebsco、Web of science、Medline及Cochrane Library 5个英文数据库和中国知网(CNKI)、万方及维普3个中文数据库中关于急性白血病患儿照顾者真实体验及需求的质性研究,检索时限从建库至2020年11月。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准进行质量评价后,采用Meta汇集性整合方法对纳入的文章进行整合。结果共纳入15篇文献,提炼出56个明确结果,归纳形成9个新类别,最终形成3个整合结果:(1)急性白血病患儿照顾者因支持系统较薄弱且要承担多重压力和负担而出现了多方面的担忧和复杂的心理体验。(2)儿童急性白血病是一种家庭性疾病,多维度影响到照顾者个人、家庭和社会方面。(3)急性白血病患儿照顾者因缺乏疾病知识和应对策略,渴望得到多方面的照护与支持,产生了多元化需求。结论家庭、医疗机构和社会应多关注急性白血病患儿照顾者,并为其提供心理、社会及经济支持,以促进白血病患儿及照顾者的身心健康。; 卫玉齐杨霞王瑞瑞杨婷刘永胜张春梅刘彦慧; 关键词：急性白血病儿童照顾者

健康沧州视域下中医药类高校人才培养体系的思考与构建: 2022年; 随着近些年来经济社会的如火如荼发展,物质生活得到充分满足的同时,人们越来越重视身体健康。在“健康中国”大环境背景下,促使我国传统中医药文化迎来了全新发展机遇,但同时也面临诸多未知挑战。本文主要针对在“健康中国”这一背景下创新和传承发展中医药人才建设相对较为薄弱的现状,根据培养创新型人才的实际需求以及呈现出来的问题,提出一种能够让人才培养模式得到优化和完善的多元要素相互协同合作和配合的培养体系,并详细阐述该体系中的培养目标制定、平台良好建设以及实践环节等诸多方面,以供参考和借鉴。; 刘永胜刁慧婷; 关键词：中医药创新型人才

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刘永胜