梁慧敏
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：香港理工大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 香港“两文三语”格局：挑战与对策建议被引量：1
- 2020年
- 二十年来香港特别行政区在推行“两文三语”政策时,面对了各种语言和社会挑战,多语言格局的发展并不均衡。本文将就这些问题结合香港的现实状况,在教育政策和支持措施方面提出可触可及的愿景和务实可行的建议,期望将来各方作为加深认识和有效实践整体语文政策的参考,致使教育当局最终能恰当地部署人力和资源来实现“两文三语”的长远目标,让香港的语文发展迈向另一个崭新的里程碑。
- 李楚成梁慧敏
- 关键词：两文三语第二语言习得教学语言
- 香港工作场所中三语使用情况的再调查被引量：6
- 2014年
- 本研究计划是对2009年所做的香港社会三语使用情况调查的五年回顾。2014年的课题目标是通过问卷调查搜集数据,从使用量上考察五年来香港各种非工作和工作场合中,粤语、英语和普通话使用情况的变化趋势,以及不同因素对这三种语言使用频率的影响。整体研究结果显示,五年来三语呈现出了较有规律的变化,粤语使用大体呈小幅度下滑趋势;英语和普通话的使用频率则有所上扬。若从细微处着眼,受访者的社会背景也对某些场合的语言使用有不可小觑的作用。对于一些值得注意的现象,本文将结合图表详细说明。期望此次语言调查可以为语言政策的反思和更新提供新的参考。
- 梁慧敏
- 关键词：粤语英语普通话语言调查
- 论粤语句末助词“啫”的主观性被引量：2
- 2016年
- 本文从"主观性"角度出发,借鉴三域理论探讨粤语常用句末助词"啫"[tsε^(55)]的表意和功能特征。从表意方面看,"啫"有其客观表示"低限"的意义,但同时亦表示轻视、解释、反驳等多种主观内容。从功能方面看,"啫"的使用反映了说话人对命题内容的态度和评价,以及对意义的主观处理,这种表达上的需要是"啫"主观性产生的原因。
- 梁慧敏
- 关键词：句末助词粤语主观性
- 香港南亚裔小六学生中文辅助教材设计研究
- 2019年
- 为了帮助香港第二语言中文教学逐步完善及规范化,本研究为南亚裔小六学生设计了一套既利于教师教学又方便学生学习的辅助教材,尝试通过教材、教法和教学实际的配合,摸索出适合香港南亚族裔学生的中文教学路子。本文将详细介绍辅助教材的设计构想、特点,并在此基础上就香港南亚族裔学生中文学习的发展方向提出相应的建议。
- 梁慧敏
- 关键词：辅助教材
- 香港工作场所中三语使用情况的再调查
- 本研究计划是对2009年所做的香港社会三语使用情况调查的五年回顾。2014年的课题目标是通过问卷调查搜集数据,从使用量上考察五年来香港各种非工作和工作场合中,粤语、英语和普通话使用情况的变化趋势,以及不同因素对这三种语言...
- 梁慧敏
- 关键词：粤语英语普通话语言调查
- 文献传递
- “ChatGPT来了:国际中文教育的新机遇与新挑战”大家谈(下)
- 2023年
- 转型与赋能:人工智能ChatGPT助推国际中文教育创新发展习近平强调:“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”作为赋能工具,新一代人工智能ChatGPT与国际中文教育相结合,以“智慧动能”引领中文教育数字化转型。ChatGPT作为一种基于自然语言处理和人工智能技术的新工具,是目前最先进的对话系统之一。客观认识ChatGPT的优势与问题,分析、研判并主动应对其在国际中文教育领域可能带来的变革,对于国际中文教育的创新发展具有重要意义。第一,ChatGPT引发国际中文教育深刻变革的新局面。在国际中文教育领域,ChatGPT的应用还比较新颖,有巨大的发展潜力和应用前景。它可以模拟真实的语言交流,为中文学习者实时提供语言学习、文化交流、语言评估等“私人定制式”服务。例如,根据中文学习者的文化背景和兴趣爱好,为中文学习者模拟不同场景下的文化交流。
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- 关键词：人工智能中文教育自然语言处理带动性战略性技术
- 从香港的语言实况和语文政策探究南亚族裔学习中文的策略被引量：2
- 2016年
- 按2011年政府的统计,香港少数族裔人口总数达45万,其中来自南亚地区(包括印度、巴基斯坦、尼泊尔等)的居民人数超过六万,他们绝大部分为香港永久居民;然而,由于他们的母语并非中文,加上文化差异,南亚裔人士要融入主流社会相当困难,升学和就业也受到了很大的限制,使他们较多地停留在社会底层,难以向上流动,并造成种种地区性的社会问题,这种现象实不利于香港整体社会和谐。要帮助南亚裔居民摆脱语言和文化上的弱势,提倡社会团结,就必须加强中文在这一社群的推广。笔者认为,南亚裔社群中的中文教学应该根据教学对象的不同而分层推行,例如在职居民和在校学生的中文教学就应该有所区别。面向南亚裔在职人士的中文教学,应该以帮助他们了解香港职场文化和行业语言为目的,从而务实地协助他们适应具体的工作环境;而面向在校学生的中文教学,则需要更加全面且具针对性,“全面”是指应该有完整的中文语言知识和香港特色的中国文化教学,以帮助他们提高中文能力,并且通过加深文化认知,增加对“香港居民”这个身份的认同感;“针对性”是指应该按照社会的需求制订相应的教学计划,特别是高中课程,以帮助南亚裔学生更好地制定求学和求职规划。综上所述,本文将结合2009年和2014年香港社会语言调查工作各场合的资料对此加以详细说明,以期政府拨款的教学资源配备得更为合理,减少劳而少功的情况。
- 梁慧敏
- 关键词：语文政策
- 香港粤语“单音节促发论”分析——语言接触下的新视角
- 本文旨在以香港粤语语境下的报章副刊为主的实际语料为研究材料,验证"单音节促发论"（facilitation of transference of monosyllabic words）和"知觉显著性"（perceptua...
- 李楚成梁慧敏黄倩萍黄得森
- 关键词：香港粤语语言接触单音节诱因英语借词
- 文献传递
