骆海军
- 作品数：8 被引量：14H指数：3
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- 谈小学英语词汇课的教学设计——以一节四年级词汇课的磨课过程为例
- 2012年
- 本文从教学内容解读、学情分析、教学目标设定入手，以一节小学英语四年级词汇课的磨课过程为例，从激活旧知、呈现和操练新知、综合操练和拓展巩固三个阶段阐述了如何进行小学英语词汇课的教学设计。
- 骆海军
- 关键词：教学设计操练
- 英语教学中词汇呈现的策略
- 2012年
- 词汇的巩固离不开词汇的感知、操练和内化,对小学生而言,如果一开始的感知是准确而深刻的,那么学生就会迅速抓住词汇的音义形,也乐于操练;反之,如果一开始的感知是模糊而枯燥的,自然就无法集中注意力,操练效果也会不佳。
- 骆海军
- 关键词：英语教学集中注意力操练内化音义
- 让教师学会研究课堂——一次运用课堂观察技术研究英语课堂谈话的课例研训
- 2012年
- 本文以一次研究小学英语教师课堂谈话有效性为主题的课例研修活动策划与实施为例，对在研训活动中尝试运用课堂观察技术，引导教师学会研究课堂作出了分析与反思。
- 骆海军
- 关键词：英语课
- 英语阅读课读前活动有效性的分析——基于图式理论被引量：2
- 2011年
- 阅读教学分读前、读中和读后三个阶段,读前活动即阅读的导入活动,主要任务是激活学生与阅读材料相关的背景知识,激发学生对材料的阅读兴趣和热情,促进阅读活动的有效开展。因此,读前活动是阅读教学中不可忽视的环节,教师需要提高对读前活动重要性的认识,在分析和研究过程中不断提高其有效性。
- 骆海军
- 关键词：图式理论有效性形式图式语言图式内容图式
- 基于故事的小学英语词汇教学探索被引量：3
- 2011年
- 本文分析了小学英语词汇教学的低效现象，提出了基于故事的词汇教学方式，并介绍了笔者在实际教学中进行童话类故事和生活类故事教学的探索，总结了基于故事的词汇教学的意义和原则。
- 骆海军
- 关键词：词汇教学故事教学
- 初中英语教学生活化导入的设计被引量：3
- 2011年
- “良好的开端是成功的一半。”课堂教学的开端就是新课的导入部分，导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径，对一节课的成败是至关重要的。英语教学需要有效的导入。有效的导入能激发学生兴趣，集中学生注意力；有效的导入能激活学生已有的知识储备，活跃思维；
- 骆海军
- 关键词：教学生活化初中英语课堂教学学生注意力承上启下温故知新
- 运用课堂观察技术，改进英语课堂谈话行为的策略被引量：6
- 2010年
- 一、问题的提出
教师谈话（teacher talk）是指教师在课堂内对学生所说的话语。在英语课堂教学中，教师谈话是教师组织课堂教学的工具，课堂活动是通过教学谈话顺利推进的。同时，教师谈话是学生语言输入的一个重要来源，对中国学生来说，课堂是目标语实践的重要场所。另外，在教学过程中，教师谈话是教学的语言环境，通过这一媒介，教师和学生将相互影响；
- 骆海军
- 关键词：英语课堂教学课堂观察谈话教师组织课堂活动
