杨坤玲
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 南宁市某大学1078名大学生亚健康状况与膳食营养的关系被引量：2
- 2016年
- 目的了解大学生亚健康状况,并探讨膳食营养对其的影响。方法采用青少年亚健康多维评定问卷和食物食用频率问卷对南宁市广西医科大学1 078名大学生进行问卷调查,采用独立样本t检验和多因素logistic回归分析。结果男生碳水化合物、蛋白质、脂肪三大营养素供能比分别为48.35%、13.27%和38.11%,女生碳水化合物、蛋白质、脂肪三大营养素供能比分别为51.74%、12.56%和35.43%。大学生亚健康检出率为53.43%(576/1 078),且男生亚健康检出构成比[64.69%(262/405)]高于女生[46.66%(314/673)],差异有统计学意义(P<0.05)。亚健康症状组大学生对蛋白质、碳水化合物、脂肪、胆固醇、脂肪酸等营养素的摄入量均高于健康组,而对膳食纤维的摄入量低于健康组,差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。经多因素回归分析发现,膳食纤维为大学生亚健康状态的保护因素(P<0.01),而脂肪为大学生亚健康状态的危险因素(P<0.05)。结论亚健康状况和膳食营养存在一定的联系,应采取有效措施改善膳食营养,预防大学生亚健康状况的发生。
- 杨坤玲刘仲汉朱时敏顾克英欧毅镇李璐秦雯
- 关键词：膳食纤维营养调查问卷调查
- 以临床胜任力为导向的教学改革在青年教师教学能力提升中的应用被引量：6
- 2016年
- 目前医学院校青年教师的教学质量和教学能力有待提高,在以临床胜任力为导向的教学改革的背景下,一方面青年教师必须勤练临床基本功,提高自身的临床技能,适应以临床胜任力为导向的教学改革的要求;另一方面以临床胜任力为导向的教学改革也指引着青年教师真正提高自己的教学能力。青年教师只有转变思想,重视自身临床水平的提高,采取以临床胜任力为导向的教学思路,让学生了解临床医学发展的新动向和临床医学的前沿问题,才能在教学的过程中真正做到理论联系实际,加强对学生临床能力的培养,同时提高自身的教学能力。
- 秦雯徐华杨坤玲
- 关键词：教学方法教学形式
- 地中海贫血患者的脑小血管病改良MRI负荷及其危险因素的研究
- 目的:本研究拟探索地中海贫血(thalassemia,简称地贫)人群中脑小血管病(cerebral small vessel disease,CSVD)的磁共振成像(magnetic resonance imaging,...
- 杨坤玲
- 关键词：地中海贫血
- 女大学生月经状况对睡眠质量的影响被引量：8
- 2016年
- 目的了解女大学生月经状况和睡眠质量,探讨月经状况对其睡眠质量的影响。方法采用分层整群抽样的方法,用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和月经症状量表(MDQ)对广西医科大学1 290名女大学生进行问卷调查。结果收回有效问卷1 267份,有效率为98.22%。该校女大学生睡眠质量总分为(6.70±2.41)分,睡眠质量问题检出率为34.49%(437/1 267),月经不调检出率为22.26%(282/1 267)。月经不调组存在睡眠质量问题的概率显著高于月经正常组,且主要表现为睡眠障碍、主观睡眠质量、催眠药物、日间功能障碍、睡眠质量指数上分值显著增高,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论女大学生月经状况会影响其睡眠质量,应结合其自身的特殊生理状况,积极采取综合性干预措施改善其睡眠质量,为其身心健康发展提供保障。
- 康亚林杨坤玲黄然凯林成琴黄丽芬周倩秦雯
- 关键词：月经睡眠问卷调查女(雌)性
- 屏幕阅读对大学生视力状况的影响被引量：8
- 2016年
- 目的 了解屏幕阅读在大学生阅读方式中的分布及以屏幕阅读对大学生视力状况的影响,为防治大学生视力不良提供依据。方法 选取广西省南宁市的4所高校,采用分层整群随机抽样法开展问卷调查并进行数据分析。结果 共调查1047人,其中男生402人（38.40%）,女生645人（61.60%）,近视率为79.94%。每天阅读时长〈4h、4～8h和〉8h中以屏幕阅读为主要方式的大学生视力正常比例分别为（14.49%）、（2.80%）和（2.48%）,均低于以纸质材料阅读为主要方式的大学生。屏幕阅读为主大学生共406人,近视率为95.32%。每天屏幕阅读时长〈4h、4～8h和〉8h大学生中患中度近视比例分别为54.36%、62.64%和75.86%,趋势χ2检验差异有统计学意义;Spearmen相关系数为0.176（P〈0.05）。进行患近视多因素Logistic回归分析,城市、电脑阅读及手机阅读为患近视危险因素,OR值分别为1.698、1.206和1.504。结论 屏幕阅读可导致大学生视力不良的发生和发展,并且随着屏幕阅读时长的增加,这种趋势更加明显。因此,大学生应避免长时间连续进行屏幕阅读。
- 刘晓飞谢伟陈科郭怀杰杨坤玲秦雯
- 关键词：大学生视力状况
