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甄瑞

作品数：3 被引量：61H指数：3
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇中介
  • 3篇中介作用
  • 2篇小学生
  • 1篇幸福感
  • 1篇学生数学
  • 1篇学业
  • 1篇学业拖延
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇数学
  • 1篇数学焦虑
  • 1篇能力观
  • 1篇亲子依恋
  • 1篇中学生
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇自尊
  • 1篇小学生数学
  • 1篇成就目标定向

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇刘儒德
  • 3篇甄瑞
  • 1篇庄鸿娟
  • 1篇牟晓红

传媒

  • 2篇心理与行为研...
  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
小学生能力观对数学学习投入的影响：学业控制感和期望的中介作用被引量：8
2018年
采用数学能力观量表、学业控制感量表、学业期望量表和数学学习投入量表对北京市743名中高年级小学生进行调查,探究小学生能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间的关系。结果发现:能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间均存在显著的正相关;能力观对数学学习投入的直接效应显著;学业控制感、期望在能力观和数学学习投入之间的中介效应均显著;且学业控制感-期望的链式中介作用也显著。
蒋舒阳刘儒德甄瑞洪伟金芳凯
关键词：能力观
中学生亲子依恋对主观幸福感的影响：师生关系及自尊的链式中介作用被引量：17
2017年
为探究师生关系和自尊在中学生亲子依恋与主观幸福感关系之间的链式中介效应,使用亲子依恋问卷、师生关系量表、自尊量表、积极/消极情感量表和生活满意度量表对北京地区八所普通中学的2730名中学生进行调查。结果发现:(1)中学生亲子依恋、师生关系、自尊和主观幸福感显著相关。(2)中学生亲子依恋不仅直接影响其主观幸福感,而且还通过师生关系的中介作用、自尊的中介作用和师生关系—自尊的链式中介作用对主观幸福感产生间接效应。
郭明佳刘儒德甄瑞牟晓红庄鸿娟
关键词：中学生亲子依恋师生关系自尊
成就目标定向与小学生数学学习投入的关系：学业拖延和数学焦虑的中介作用被引量：36
2018年
采用问卷法对708名小学高年级学生进行调查,以考察成就目标定向、学业拖延、数学焦虑与数学学习投入之间的关系,结果显示:(1)掌握定向和表现-接近定向均能直接正向预测数学学习投入,而表现-回避定向的直接预测作用不显著;(2)掌握定向、表现-接近定向和表现-回避定向均能通过学业拖延来间接预测数学学习投入;(3)掌握定向和表现-回避定向均能通过数学焦虑来间接预测数学学习投入,但表现-接近定向不能通过数学焦虑来间接预测数学学习投入;(4)三种成就目标定向均能通过学业拖延经数学焦虑的多重中介作用来预测数学学习投入。这表明成就目标定向不仅能直接预测,还能通过学业拖延和数学焦虑的多重中介作用,来间接预测小学生数学学习投入。
洪伟刘儒德甄瑞蒋舒阳金芳凯
关键词：小学生成就目标定向学业拖延数学焦虑
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