邱昆树
- 作品数：26 被引量：160H指数：8
- 供职机构：浙江树人大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 教育:从“传递”到“仪式”——基于传播的视角被引量：1
- 2018年
- 从传播的视角看,当前的教育基本上是在"传递"的框架中运行。"传递"框架中的教育以占有、灌输、分化为主要特征,引发了日益严重的人性危机和社会统一性危机。"传递"框架中的教育的危机,实质上蕴藏着"仪式"框架中的教育的生机。"仪式"框架中的教育以生存、对话、团结为主要特征,能够较好满足人的心灵秩序需要和社会的统一性需要。"仪式"框架中的教育要成为现实,需要在社会发展中确立"教育尺度",形成并保持对资本的自觉的边界意识;也需要在教育领域活化中华文明所特有的巫史传统——由巫到礼(周公)、释礼归仁(孔子),使之在现代性条件下创造性地服务于新型教育的建构。
- 邱昆树
- 关键词：教育仪式
- 论斯宾塞的“教育预备说”
- 2010年
- 针对当时英国古典主义教育弊端,斯宾塞提出了系列影响较大的教育思想,其中《什么知识最有价值》一文被誉为具有永久的价值。在文章中,他第一次明确提出了教育预备说的观点,然而,人们对其教育预备说却一直存在些许误解。在这里,首先将阐述斯宾塞教育预备说的内涵及其特点,然后,透视人们对教育预备说的批判,最后,对那些批判作出个人的分析、评价。
- 邱昆树
- 关键词：斯宾塞教育
- 德育内容与形式的百年演变
- 2022年
- 百年来,中国德育在中国共产党的领导下,内容与形式既有一以贯之的元素,又在不同历史时期呈现出阶段性特征。回顾百年演变,中国德育内容经历了从革命伦理至上到中国精神的彰显的时代飞跃;与此相适应,德育形式也经历了从政治动员为主到生活育德的凸显的时代飞跃。展望未来,中国德育需要以马克思主义为指导,以“每个人”的自由发展为条件促进“一切人”的自由发展,并在内容上对道德内涵、在形式上对自我教育保持自觉,从而在政治与生活之间形成互构合作,促进德育更好地服务于人的解放和中国式现代化建设。
- 邱昆树魏贤超
- 关键词：德育内容德育形式革命伦理政治动员
- 2015年中国民办本科高校及独立学院科研竞争力评价研究报告被引量：8
- 2016年
- 科研竞争力是反映民办高校综合水平的重要指标。本次评价基于课题、论文、发明专利和科研成果奖励四个维度,对我国141所独立设置的民办本科高校和275所独立学院科研竞争力进行排行。研究发现,我国民办高校科研实力校际差距较大,整体科研水平较低,但少数民办高校取得较好的成绩;独立设置的民办本科高校科研水平总体上优于独立学院;浙江、广东、山东、湖北和江苏等省的民办高校科研水平居于全国前列;民办高校科研单项指标得分不均衡。
- 王一涛高飞邱昆树
- 关键词：民办高等教育民办本科高校大学评价大学排行榜
- 连带的“公”与公民教育的中国理路被引量：1
- 2017年
- 文化传统对公民教育具有预制性。从文化传统来看,中西方社会和文化语境中的"公"并不相同:中国的"公"主要是连带的"公",而西方的"公"主要是领域的"公",由此而导致中华文明的价值与现代西方主流价值的差异,前者强调社会共同的善、社会责任和有益于和谐的美德,后者则强调个人主义的权利和自由优先,它们分别代表了两种不同的伦理学语言和立场。在中国开展公民教育,只有保持高度的文化自觉,作为舶来品的"公民教育"才可能落地生根。以马克思主义为指导,根植于中华文化传统,中国公民教育需要以"关系中的人"为立足点,以"国家—社会"的互构合作为现实支撑,以"人的自由全面发展"为终极关怀。
- 邱昆树阎亚军
- 关键词：文化传统公民教育
- 从学校记忆透视教育变革:一项口述史研究被引量：3
- 2018年
- 一个人忘记了在学校所学的一切东西之后"还留下来"的教育"元素"构成一个人的学校记忆。通过对60年代末至70年代出生者、80年代出生者、90年代出生者等受访对象的深入访谈,关注他们作为受教育者的学校记忆,能够较好地透视教育的变革。从学校记忆调查结果看,原来的教育具有浓厚的"乡土"气息,比较丰富、饱满、立体、有味道,而伴随着现代化的演进,教育在取得巨大历史成绩的同时却也越来越单调、刻板、平面、无趣。乡愁式留恋不是出路,面向未来应该顺应时代发展,加快推进教育制度化、规范化,同时也需要在教育现代化进程中处理"教育与人的发展"关系时坚守"生命自觉"和处理"教育与社会发展"关系时坚守"教育自觉",从而在这个过程中重视和培育"还留下来"的教育"元素"。
- 邱昆树
- 关键词：学校记忆教育变革
- 学校动态性标语内容研究——基于某市八所中小学的调查分析
- 2014年
- 动态性标语广泛存在于我国学校之中。根据内容,学校动态性标语可以分为学校形象、社会公益、政策宣传、警示提醒、商业广告等几类。调查发现,这些标语与"学校"直接相关的不多,真正体现"教育"价值的更少。应从转变政府教育管理职能、遵循学校育人逻辑、发挥全体师生的积极性等方面,改进与完善学校标语。
- 阎亚军邱昆树
- 关键词：学校管理学校文化
- 教育现代性批判:基于社会加速批判理论的视角被引量：19
- 2020年
- 社会加速批判理论延续了批判理论一直以来对人之解放的关怀,它通过引入"速度"的视角对现代性社会进行病理学诊断而发展成为批判理论的新典范。社会加速批判理论之于"加速"时代的教育或教育现代性具有解释力。基于社会加速批判理论的视角,教育现代性可以理解为工程-技术取向的现代性在教育领域的渗透和体现,教育现代性的加速逻辑与教育的科学主义、绩效主义有本质性关联。加速逻辑主导下的教育现代性具有重大历史意义,只不过历史发展充满二律背反,教育的加速逻辑也在引发严重的后果,在很大程度上导致了"新异化的诞生"。"加速"时代的教育需要克服速度虚无主义,回到人、回到文化、回到生活,在教育的目的价值与工具价值之间寻找平衡,更好地促进人的解放和社会的健康可持续发展。
- 邱昆树张寅
- 关键词：教育现代性
- 白俄罗斯高等教育改革新动向:博洛尼亚进程与私立高等教育发展被引量：2
- 2018年
- 近年来,白俄罗斯在高等教育领域积极推动博洛尼亚进程,包括改革学位体系、修订专业目录、加强质量保障、促进师生流动以及调整就业制度等;私立高等教育也得到规范,表现在规模有所缩减、政府加强管理和间接财政支持增多等。反思白俄罗斯的高等教育改革,顺应国际化趋势以与世界接轨、监管与扶持并重以推动私立高校发展、深化与产业界的合作以建设高等教育强国等经验,对我国高等教育的发展有重要启示。
- 徐绪卿高飞邱昆树宋斌胡建伟
- 关键词：一带一路博洛尼亚进程私立高等教育高等教育改革
- 居于中道:学校德育的理性选择被引量：3
- 2018年
- 随着学校德育改革的深入推进,特别是在"回归生活"的理念指引下,学校德育实践取得了可喜的成绩。但值得注意的是,当前学校德育依然面临着一些困境,如道德主体上"自我"的个体化、德育内容上"德性"的边缘化、德育方法上"对话"的形式化等。破解这些困境,学校德育应该居于中道,在"个体"与"关系"之间确立道德主体、在"规则"与"德性"之间确立德育内容、在"灌输"与"对话"之间确立德育方法,并由此融合汇通而逐步积淀形成我国现代德育的文化根基,使学校德育真正地实现其培育整体的"人"的目标和使命。
- 邱昆树王小飞王真
- 关键词：学校德育个体化中道德性
