付强
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：天津市南开区教育中心更多>>
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- 基于教师职业专业性的教师个体专业化发展解析被引量：2
- 2018年
- 教师职业的专业性集中体现为教师职能活动的复杂性。教师职业的专业化指的是教师职业的专业性逐步"深化"和教师职业逐渐被"分化"的过程,它包括"专业深化"和"专业分化"两个层面。我国教师职业的专业化仍处于"专业深化"阶段,而推进教师职业的专业化必然依托于教师个体专业化和教师群体专业化。其中,教师个体专业化是重心和根本。教师个体专业化发展具有多重路径。
- 张军凤付强
- 关键词：教师职业专业化
- 信息技术条件下“先学后教”教学模式的实践探究被引量：1
- 2016年
- ＂先学后教＂凸显＂学为根本＂,侧重教师教学方法的改进,它是教师根据教学目标和教学过程的整体设计,从学生的预习开始,先尝试自学,自主解决问题,然后针对课堂的焦点和共性问题进行师生间、生生间互动互助,内化提升,教师在学生自学的基础上有针对性地施教,实现师生回归发展本位。教育教学改革的目标是实施创新教育和培养实践能力,就要与时俱进,将现代信息技术与学科教学有机融合,构建现代课堂教学新模式。
- 付强
- 关键词：信息技术条件教师教学方法网络平台
- 信息技术条件下'先学后教'教学模式的实践探究
- '先学后教'不仅是一种时间顺序,也是一种空间拓展,它凸显'学为根本',侧重教师教学方法的改进,它是教师根据教学目标和教学过程的整体设计,从学生的预习开始,先尝试自学,自主解决问题,然后针对课堂内焦点和共性问题进行师生间、...
- 付强
- 关键词：课堂教学先学后教模式信息技术
- 文献传递
- 构建师生相长的生命课堂
- 2018年
- 新课程改革要求我们，不仅要关注知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，更重要的是通过教育方法、教育技术、教育评价方式的改变实现教育功能的最优化，从而满足人的心理需求、精神需求、社会需求以及自我实现的需求，激发人的内驱力，让课堂充满生命的活力。
- 付强
- 关键词：生命课堂情感态度价值观师生教育评价方式教育方法教育技术
