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体验式教学在社会工作专业教学中的应用探索被引量：1: 2016年; 体验式教学作为一种新颖的教学方法,与社会工作专业具有内在价值的契合性,在社会工作专业教学中有极大的应用空间,本文结合自身经验提出了体验式教学在社会工作专业教学中的一般应用过程,总结其取得的效果及存在的不足。; 陈文华; 关键词：体验式教学社会工作专业

1990-2020年我国国家与专业之间关系的演变:以老年人照顾社会工作为例: 2022年; 国家与社会工作专业之间的关系问题一直是学术界和实务界探讨的基本问题。文章聚焦我国老年人照顾领域的社会工作,从“嵌入”视角尝试回顾和反思我国国家与社会工作专业之间关系的演变。研究发现,过去30年(1990—2020年),老年人照顾社会工作经历了“游离于国家之外”“理论耦合但实践脱嵌”“国家与专业互相嵌入”的演变历程。老年人照顾社会工作的合法性获得和服务空间嵌入均是从“国家/政府难以解决当前社会问题”的缝隙中获得而来。因此,自主回应老龄化社会需求和有效解决老年人照顾问题是老年人照顾社会工作得以生存和发展的基础。; 杨薇陈文华郑广怀; 关键词：社会工作

我国失独家庭问题研究综述——基于2001-2016年的研究文献被引量：11: 2016年; 失独家庭是受到社会各界广泛关注的一大弱势群体,其存在敲响了养老警钟。目前学界已在这方面取得了较多的研究成果,但研究综述相对较少。尝试从失独家庭概念界定、成因、规模、困境现状、对策、文献评述等方面,对现有文献作大致梳理。根据该领域研究特征,将学界自2001年以来关于失独家庭的研究历程大体划分为三个阶段:兴起与非专门时期、低潮与专门化时期、井喷式蓬勃发展时期。研究发现,该领域在研究数量、研究主题、研究学科背景以及定量研究方面取得了较大突破,但在专项性研究、服务介入与成效研究、分类性研究以及对比性研究方面仍需加强。; 陈文华; 关键词：养老

社会工作教育在社会工作专业化发展中的作用——基于一个整合的概念框架被引量：5: 2020年; 社会工作教育在社会工作专业化进程中扮演着重要角色。社会工作教育如何更好地促进专业化发展是当前中国社会工作发展面临的关键议题。本文构建了分析社会工作教育在社会工作专业化发展中作用的概念框架。该框架认为社会工作专业化发展不是直线式前进的,而是会经历"专业化—专业下行—再专业化"的过程。在这个过程中,社会工作教育既可能推动专业化和再专业化,也可能带来专业下行。基于对中国台湾地区的案例分析,发现台湾地区社会工作发展经历了:专业化阶段呈现参照或学习成熟专业的做法,借着外部专业的规范进行内化;社会工作教育的扩张和商品化、社会工作教育社群和社会工作职业群体分裂导致其进入"泛滥"和专业下行阶段;后期的教育和实务力量整合,促使了台湾地区社会工作专业走向再专业化,呈现出独立和觉醒的特质。基于此,中国大陆社会工作教育应当促进社会工作学科独立性,促进国际化与本土化融合发展,促进教育与实践深度联结,促进社会工作教育内涵式发展。; 陈文华钟耀林郑广怀; 关键词：社会工作教育

中国失独研究的热点与趋势分析——基于2001—2018年CNKI文献的共词分析被引量：2: 2020年; 以CNKI2001年至2018年共984篇有效样本文献为研究对象,通过共词分析法,并运用知识图谱可视化技术呈现近18年中国失独研究的热点议题和发展趋势。失独研究主要有扶(救)助、养老、法律权益保障及计生政策补偿、现状-问题-原因-对策、心理与精神研究五大热点议题。这五大热点议题处于不同地位与发展阶段,其中失独养老研究处于整个失独研究网络的核心地位;失独扶(救)助研究是未来有发展潜力的一大领域,而其他热点议题相对边缘。未来对失独研究的整体关注会下降,但失独扶(救)助研究与养老研究这两大热点议题却将在失独研究中具有持续影响力。; 陈文华杨薇; 关键词：共词分析知识图谱

两类失独家庭的社会支持比较研究——兼论失独自组织的影响被引量：5: 2017年; 失独家庭是目前社会各界高度关注的弱势群体。通过在A、B两省的实地调查,发现加入失独自组织的失独家庭与没有加入失独自组织的失独家庭在社会支持的获得上情况不同:前者得到的正式社会支持更多,非正式社会支持变少;后者得到的正式社会支持少,但是其非正式社会支持的作用却要相对显著。此外,在对社会支持的期望方面,前者期望偏高,趋向"理想型",现实性变弱;后者期望低,大多是一种"底线型"期望。致使差异形成的原因众多,但失独自组织通过对失独家庭在失独归因、刺激惯习、权利意识、责任身份、对垒力量作用以及难以避免的自身"内卷化"倾向,对差异形成产生了重要影响。这对开展有区别、分类化的失独家庭社会支持服务和认识"失独自组织"的双重性及引导其科学发展,具有一定的启示意义。; 陈文华; 关键词：社会支持

从消权到增权:老年失独妇女养老问题因应新思路被引量：2: 2021年; 养老问题是失独群体面临的最现实的困境,而在中国独特的社会脉络下,老年失独妇女的养老问题值得特别关注。以病理观为基础的养老方式并不能有效化解老年失独妇女的养老风险,整合微观个体和宏观结构改变的增权式养老应成为新思路。老年失独妇女养老消权存在三大来源,分别是个人层面资源缺失及效能不足、人际层面负向互动和群我排斥、制度层面的政策缺陷和结构压迫。而加强老年失独妇女的养老能力建设、激发权能感、加强社会公众教育和社会化养老模式建设、消除障碍和歧视、加强公平正义的制度建设以及有效保障失独养老权利,是实现从消权式养老向增权式养老转变的重要路径。; 陈文华; 关键词：养老

广东欠发达地区社会工作专业实践教育研究——以H学院社会工作专业为例: 2016年; 实践教育是社会工作专业教育的重点。H学院作为广东欠发达地区社会工作专业高校,结合地域特点探索出融"专业实习"、"课程实践(实践课程)"、"社团实践"、"项目实践"、"毕业实习(论文)"、"生活实践"等于一体的实践体系。H学院的社会工作实践教育经验,可以为广东欠发达地区院校的社会工作专业实践教育提供有益的思路。; 陈文华; 关键词：社会工作实践教育欠发达地区

福利多元主义视角下城市失独家庭困境消解路径研究被引量：9: 2017年; 失独家庭是目前社会一大弱势群体。失独家庭普遍面临经济贫困、身心脆弱、关系疏离、养老忧患四大主要困境,各困境之间相互影响使该类家庭陷入一种"恶性循环"的境地。基于福利多元主义视角,引入政府部门、非正式部门、志愿部门、商业部门多元主体,通力配合,发挥所长,整体、系统、有效地帮助城市失独家庭摆脱困境。; 陈文华; 关键词：福利多元主义

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陈文华