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廖钱生

作品数:7 被引量:4H指数:1
供职机构:南昌工程学院更多>>
发文基金:江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学电气工程金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 4篇专利
  • 3篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇电气工程

主题

  • 2篇直线段
  • 2篇制动
  • 2篇制动过程
  • 2篇润滑
  • 2篇润滑剂
  • 2篇重载
  • 2篇轴承
  • 2篇自润滑
  • 2篇污点
  • 2篇线段
  • 2篇列车
  • 2篇列车运行
  • 2篇课程
  • 2篇交通系
  • 2篇交通系统
  • 2篇教学
  • 2篇工科
  • 2篇工科背景
  • 2篇轨道交通
  • 2篇轨道交通系统

机构

  • 7篇南昌工程学院
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 7篇廖钱生
  • 4篇廖高华
  • 4篇刘萍先
  • 4篇代芳
  • 3篇彭星玲
  • 2篇陶珍
  • 2篇刘嘉
  • 2篇王红星
  • 2篇李兵
  • 2篇邹凌云
  • 2篇叶建雄
  • 2篇胡瑞
  • 2篇洪琦
  • 1篇温祖标
  • 1篇章磊
  • 1篇代芳
  • 1篇李平
  • 1篇张志超

传媒

  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇装备制造技术
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
新工科背景下应用型高校测控类课程混合式教学模式探究
2024年
当前世界制造业格局面临重大调整,我国正逐步推进从制造大国向制造强国的转变,针对原有测控类课程混合式教学中存在的课堂教学方式较为单一、线上线下衔接不足、形成性评价方式不足等问题,构建了“问题导向学习(PBL)+翻转课堂”的混合式教学模式,采用“线上SPOC教学+互动翻转课堂教学+课后实践提升”的流程提高课堂学习效率,有效地激发了学生深入学习测控技术的兴趣。
彭星玲茶映鹏廖高华廖钱生
关键词:混合式教学模式
亚微米K_(0.4)MoO_3电极材料的制备与电化学特性
2017年
以(NH_4)_6Mo_7O_(24)和K_2CO_3为反应物,采用高温固相法制备了系列K_xMoO_3(x=0.2、0.4、0.6、0.8)电极材料.分别采用X-射线衍射、扫描电子显微镜等对试样的晶型结构、形貌进行了表征;用循环伏安、恒流充放电和交流阻抗等电化学方法研究了材料的电化学性质.结果表明,在相同的扫描速率或电流密度下它们的比电容的大小关系为:K_(0.4)MoO_3>K_(0.8)MoO_3>K_(0.6)MoO_3>K0.2Mo O3,其中,K_(0.4)MoO_3在0.5 mol·L^(-1)K_2SO_4电解液中具有良好的倍率性能,且经600次循环充放电都表现出良好的循环稳定性.这意味着K_xMoO_3化合物可能是一种可选择的电化学电容器电极材料.
代芳朱杨军张志超廖钱生李平章磊温祖标
关键词:电化学电容器电极材料电化学性能
一种新型客运轨道交通系统
本发明公开一种新型客运轨道交通系统,其特征在于:该系统包括列车运行轨道、环形轨道、列车、辅助车组;环形轨道的直线段分为加速段、同步段及减速段,列车运行轨道与环形轨道的直线段平行,列车与辅助车组之间的距离在30cm~100...
廖钱生刘萍先代芳
文献传递
重载高温自润滑滚动轴承及加工工艺
本发明涉及重载高温自润滑滚动轴承,包括内环、外环、设在内环与外环之间的中间环,且所述内环、中间环和外环同心,所述中间环与外环之间设有滚珠组,所述外环根据滚珠组相对中间环相对转动,所述中间环与内环固定连接,且该中间环与内环...
许春霞胡瑞叶建雄刘萍先李兵王红星代芳廖高华廖钱生刘嘉彭星玲朱春生洪琦邹凌云陶珍熊乐熊震
文献传递
一种新型客运轨道交通系统
本实用新型公开一种新型客运轨道交通系统,该系统包括列车运行轨道、环形轨道、列车、辅助车组;环形轨道的直线段分为加速段、同步段及减速段,列车运行轨道与环形轨道的直线段平行,列车与辅助车组之间的距离在30cm~100cm之间...
廖钱生刘萍先代芳
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新工科背景下机器人方向“机电传动控制”课程教学改革被引量:4
2022年
“机电传动控制”课程是机械电子工程专业是一门实践性、综合性都非常强的课程,其突出特点是非常强调动手实践进行机电系统的设计和研发。传统教学过程中存在教学内容及安排不合理、教学方式及方法不恰当、课程考核及评价方式不科学等一些普遍问题。针对课程教学中存在的问题,结合专业认证的相关要求和指标,提出了一些教学改革的建议,主要包括:通过优化课程大纲和内容结构体系,在新工程建设和工程认证的具体指导下,明确内容与其他相关课程的关系,优化课程内容的结构和顺序,增加对科技前沿新装备、新技术和工程应用实例的分析;建立“任务驱动、行动指导、课程与慕课一体化”的线上与线下结合的多元立体化教学模式,解决课程课时少、知识点多、学习无用的问题,并将思政教育贯穿教学全过程,前置专业思想与职业素养教育,努力实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一;改变课程考核方式,以OBE理念为基础,引入动态过程评价机制,通过提交网上课题、学生互评课题等多种方式考察学生的学习效果;以案例或真实任务为实践项目,利用慕课平台、现场实践等为手段,将实践环节与技术服务紧密结合起来,由技术发展脉络提炼核心理论,充分体现行业的发展特点,培养学生科学的思维和创新的能力。学生不仅能更好的掌握课程基础知识及机电传动控制领域的最新技术,还能提高学习兴趣和实践创新能力,更适合培养社会需求的机电一体化人才。
廖高华廖钱生万盛斌
关键词:机器人
重载高温自润滑滚动轴承及加工工艺
本发明涉及重载高温自润滑滚动轴承,包括内环、外环、设在内环与外环之间的中间环,且所述内环、中间环和外环同心,所述中间环与外环之间设有滚珠组,所述外环根据滚珠组相对中间环相对转动,所述中间环与内环固定连接,且该中间环与内环...
许春霞胡瑞叶建雄刘萍先李兵王红星代芳廖高华廖钱生刘嘉彭星玲朱春生洪琦邹凌云陶珍熊乐熊震
文献传递
共1页<1>
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