李建彬
- 作品数：9 被引量：38H指数：3
- 供职机构：曲阜师范大学物理工程学院物理系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 近二十年科学推理研究的进展与趋势--基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析
- 以SSCI收录的1996-2017年科学推理研究的200篇文献为研究对象，运用HistCite和CiteSpace软件，从科学计量学的角度对文献数据进行可视化分析。
- 秦晓阳李建彬胡象岭
- 关键词：SSCI科学教育可视化分析
- 高二学生科学推理能力现状调查被引量：7
- 2018年
- 使用LCTSR 2000科学推理能力测试卷，测查了曲阜师范大学附属中学高二年级共94名高中学生的科学推理能力，结果表明：（1）LCTsR 2000测试卷具有较为理想的难度和区分度．（2）大部分高二学生的科学推理能力处于中等偏上的水平，与大学生相比，仍有一定的发展空间．（3）高二学生在守恒推理、概率推理和比例推理上能力水平较高，其次是假设演绎推理能力，控制变量推理和相关推理能力水平则较低．（4）高二学生的科学推理能力不存在显著的性别差异．（5）科学推理能力与物理学习成绩的相关为0．313，其中，假设演绎推理对成绩的影响最为显著．
- 李梦宇李建彬胡象岭
- 关键词：高中生物理学习成绩
- 高中生物理学习兴趣量表测题典型性专家调查被引量：1
- 2019年
- 采用德尔菲法评估了高中生物理学习兴趣量表测题的典型性。综合专家工作单位、职称和工龄三个因素,筛选了27名从事物理教育研究或中学物理教学实践工作的专家,对其开展了两轮调查,并统计了专家意见的集中程度和协调程度。调查结果显示,兴趣水平量表中的43项测题中有41项测题的典型性得到了专家的认可,有2项测题典型性评级较低,予以删除。
- 李建彬胡象岭王德才
- 关键词：物理学习兴趣量表修订专家调查法德尔菲法
- 近20年科学推理研究的进展与趋势——基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析
- 2019年
- 以SSCI收录的1996—2017年科学推理研究的200篇文献为研究对象,运用HistCite和CiteSpace软件,从科学计量学的角度对文献数据进行可视化分析。结果发现:2008年以来关于科学推理的研究相比之前较为活跃;高产和高被引期刊主要集中在科学教育领域,高产和高被引机构大多位于美国,KuhnD、KlahrD、LawsonAE等是该研究领域的核心作者;知识、科学、技能、思维、学生、探究、生物学科、教育、儿童、教学等是科学推理研究出现频次较高、中介中心性较强的热点关键词,近年来又分化出话语、课程、共变、社会性科学问题、决策、模型等新的热点关键词;因果推理、生物学科、低年级课堂和先验知识是科学推理研究的4个主要文献共被引聚类主题,其中因果推理和生物学科两个方面的文献数量较多、持续时间较长,低年级课堂是当前的研究前沿,关于先验知识的研究主要集中在2004-2008年之间,近期的研究热度有所减弱。
- 秦晓阳李建彬胡象岭
- 关键词：SSCI科学教育可视化分析
- 基于SOLO分类理论的高考物理试题能力层次分析——以2016年全国卷Ⅰ为例被引量：15
- 2018年
- 基于SOLO分类理论,构建了高考物理试题能力层次划分标准,以2016年全国卷I理科综合能力测试卷物理必考试题为例,分析了高考物理试题的能力层次.结果表明,样本试卷考查了4种SOLO能力水平,其中,关联结构水平（R水平）试题所占比重最大,其次是多点结构水平（M水平）试题,单点结构水平（U水平）和扩展抽象结构水平（E水平）试题相近,占比最低.整体上看,样本试卷能力层次划分清晰,存在明显的SOLO能力梯度,具有较好的区分度.本套试卷涵盖了力学和电磁学两个板块,部分力学题目比较新颖,对学生能力要求较高;电磁学试题则注重考查学生对电磁学基本概念和基本规律的理解和整合.从题型上看,不论客观题还是主观题,都以考查R水平能力为主,但主观题的能力考查范围更广.
- 王振超李建彬胡象岭
- 关键词：高考物理试题SOLO分类理论
- “伽利略对自由落体运动的研究”教学设计被引量：10
- 2016年
- 依据物理学史料并基于课程标准,设计了“伽利略对自由落体运动的研究”一节课的教学方案.通过分析教学任务和学生情况,设计了4条教学目标、1套倾角可读的伽利略斜面实验演示器、2个课后作业,并以伽利略的研究过程为主线设计了包含16个问题情境的5大教学环节,重点突出伽利略对落体运动的研究过程及其科学思想和方法.
- 李建彬胡象岭
- 关键词：自由落体运动教学设计
- 高中生物理学习兴趣量表的修订与应用
- 修订了高中生物理学习兴趣量表。修订后的量表由兴趣水平量表、测谎量表和效度项目三部分组成。物理学习兴趣水平量表包含“迁移应用”“学习投入”“拓展求知”“因果认识”“实验操作”“攻克疑难”等6个因子，共计28个项目。项目典型...
- 李建彬
- 关键词：高中教育物理课程教学模式
- 基于课程标准的“沸腾”教学设计
- 2021年
- 本文基于课程标准的要求,在教材分析、学情分析的基础上,设计凸显科学探究的"沸腾"教学目标、教学过程、教学评价,教学过程主要包括学生基于观察和推理建立沸腾概念、探究水沸腾时温度变化特点.
- 陈朝阳李建彬胡象岭
- 关键词：教学设计
- 2013年山东省中考物理试卷与课程标准的一致性——基于SEC模式的分析被引量：2
- 2016年
- 采用SEC一致性分析模式,分析2013年山东省6个地市中考物理试卷与课程标准的一致性。结果表明:6份试卷与课程标准的Porter一致性系数分别是0.585、0.499、0.537、0.600、0.616和0.516,均低于对应的参考值。6份试卷的内容地图与课程标准的内容地图差异较大。6份试卷对内容主题和认知水平的考查与课程标准的要求相比都有一定程度的偏差。在内容主题的方面,6份试卷均未完全覆盖14个内容主题,试卷中考查"机械运动和力"和"电磁能"的题目所占的分值比例均明显高于课程标准,考查其他内容主题的题目所占分值比例大都低于课程标准。试卷对认知水平的考查总体上高于课程标准的要求,主要表现为试卷中考查"理解"水平的内容所占比重偏高。总的看来,山东省6地市中考物理试卷与课程标准之间的一致性程度都不够高。
- 李建彬王亭亭胡象岭
- 关键词：中考物理试卷课程标准一致性
